敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,黨的十八大將“敬業(yè)”作為社會主義核心價值觀中個人層面的具體要求之一。黨的十九大報告中曾提出,“建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍,弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神,營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣”。大學(xué)生是國家建設(shè)的長期后備軍,培育大學(xué)生敬業(yè)價值觀是大學(xué)生自身成長、成才的需要,是用人單位發(fā)展壯大的需要,同時也是培育和踐行社會主義核心價值觀的必然要求,是構(gòu)建社會主義和諧社會的題中之義。本文采用文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查、綜合分析的方法,從知情意行四個角度來分析大學(xué)生敬業(yè)價值觀培育的相關(guān)內(nèi)容,探討大學(xué)生敬業(yè)價值觀培育的路徑,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀,為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。敬業(yè)價值觀屬于道德范疇,是歷史的產(chǎn)物,在不同時期有不同的內(nèi)涵。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的背景下,敬業(yè)價值觀具有以勞動為中心、以集體主義為原則、以為人民服務(wù)核心、以促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)的特征。包含敬業(yè)認(rèn)知、敬業(yè)情感、敬業(yè)意志、敬業(yè)行為等方面的內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生敬業(yè)價值觀存在的問題,主要表現(xiàn)為敬業(yè)認(rèn)知較為淺薄、敬業(yè)情感認(rèn)同不足、敬業(yè)意志不夠堅定和敬業(yè)行為磨練不足等問題。這些問題出現(xiàn)的原因是... 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景及選題意義
        1.1.1 理論意義
        1.1.2 現(xiàn)實(shí)意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究目的、方法和創(chuàng)新點(diǎn)
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 大學(xué)生敬業(yè)價值觀的內(nèi)涵與特征
    2.1 敬業(yè)與敬業(yè)價值觀
        2.1.1 敬業(yè)與敬業(yè)價值觀的含義
        2.1.2 敬業(yè)價值觀與勞動觀、創(chuàng)業(yè)觀、擇業(yè)觀的關(guān)系
        2.1.3 社會主義核心價值觀中的敬業(yè)價值觀
    2.2 大學(xué)生敬業(yè)價值觀的主要特征
        2.2.1 大學(xué)生以學(xué)業(yè)為重
        2.2.2 大學(xué)生負(fù)有特殊的社會責(zé)任
        2.2.3 大學(xué)生接受新事物能力強(qiáng)
    2.3 大學(xué)生敬業(yè)價值觀培育的主要內(nèi)容
        2.3.1 敬業(yè)認(rèn)知
        2.3.2 敬業(yè)情感
        2.3.3 敬業(yè)意志
        2.3.4 敬業(yè)行為
第3章 當(dāng)代大學(xué)生敬業(yè)價值觀存在的問題及原因分析
    3.1 大學(xué)生敬業(yè)價值觀存在的問題
        3.1.1 大學(xué)生敬業(yè)認(rèn)知欠缺
        3.1.2 大學(xué)生敬業(yè)情感較淡薄
        3.1.3 大學(xué)生敬業(yè)意志難堅守
        3.1.4 大學(xué)生敬業(yè)行為有偏差
    3.2 大學(xué)生敬業(yè)價值觀存在問題的原因
        3.2.1 敬業(yè)理論教育不足
        3.2.2 敬業(yè)整體氛圍不夠
        3.2.3 敬業(yè)保障機(jī)制建構(gòu)不完善
        3.2.4 個體綜合素質(zhì)較低
第4章 以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生敬業(yè)價值觀培育
    4.1 大學(xué)生敬業(yè)價值觀培育的重要意義
        4.1.1 促進(jìn)大學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在要求
        4.1.2 提高用人單位市場競爭力的客觀要求
        4.1.3 踐行社會主義核心價值觀的必然要求
    4.2 社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生敬業(yè)價值觀培育的內(nèi)容
        4.2.1 培育體現(xiàn)愛國精神的敬業(yè)價值觀
        4.2.2 培育體現(xiàn)誠信品質(zhì)的敬業(yè)價值觀
        4.2.3 培育體現(xiàn)友善品德的敬業(yè)價值觀
    4.3 社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生敬業(yè)價值觀培育的途徑
        4.3.1 提高大學(xué)生對敬業(yè)價值觀的思想認(rèn)知
        4.3.2 加深大學(xué)生對敬業(yè)價值觀的情感認(rèn)同
        4.3.3 強(qiáng)化大學(xué)生對敬業(yè)價值觀的意志信念
        4.3.4 端正大學(xué)生敬業(yè)價值觀的行為方式
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生敬業(yè)價值觀及其培育現(xiàn)狀調(diào)查問卷
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生敬業(yè)價值觀和敬業(yè)精神培育的依據(jù)、意義和路徑[J]. 張景泊,桂翔.  思想教育研究. 2019(02)
[2]大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析[J]. 陶韶菁.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2016(08)
[3]論艱苦奮斗在大學(xué)生敬業(yè)精神培育中的作用[J]. 張穎.  廣西科技師范學(xué)院學(xué)報. 2016(04)
[4]中國傳統(tǒng)敬業(yè)價值理念及其現(xiàn)代轉(zhuǎn)化[J]. 陳淑麗,藍(lán)波濤.  學(xué)術(shù)論壇. 2016(08)
[5]大學(xué)生敬業(yè)價值觀教育研究[J]. 李鵬.  黑龍江高教研究. 2016(08)
[6]論馬克思勞動觀及其對培育“敬業(yè)”核心價值觀的啟示[J]. 尉遲光斌,張政文.  理論月刊. 2016(05)
[7]大學(xué)生社會主義核心價值觀的隱性培育初探[J]. 付安玲,張耀燦.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2016(04)
[8]大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同限度探析[J]. 曹威威.  思想教育研究. 2016(02)
[9]論儒家思想中的敬業(yè)精神[J]. 劉永春,肖群忠.  道德與文明. 2016(01)
[10]高校教師敬業(yè)價值觀培育問題探析[J]. 馬靜,杜和軍.  中國成人教育. 2015(19)

博士論文
[1]當(dāng)代中國青年社會責(zé)任感及其培養(yǎng)研究[D]. 鄭士鵬.北京交通大學(xué) 2014
[2]敬業(yè)精神的價值及其培育[D]. 張萃萍.中共中央黨校 2001

碩士論文
[1]高校培育和踐行社會主義核心價值觀問題研究[D]. 卜立平.吉林大學(xué) 2015
[2]“中國夢”視域下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育路徑研究[D]. 陳凱.重慶工商大學(xué) 2014
[3]“90后”大學(xué)生敬業(yè)精神教育研究[D]. 張韶華.湖南師范大學(xué) 2014
[4]新形勢下大學(xué)生職業(yè)價值觀探析[D]. 杜肖靜.河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 2013
[5]當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同研究[D]. 陳琳.南京大學(xué) 2011
[6]大學(xué)生基礎(chǔ)性就業(yè)能力培養(yǎng)的研究[D]. 李晶.西南財經(jīng)大學(xué) 2011
[7]敬業(yè)精神的儒家倫理釋義[D]. 劉姝瑤.東北大學(xué) 2010
[8]當(dāng)代敬業(yè)精神的價值及其培育[D]. 張琳.西南政法大學(xué) 2005
[9]敬德與敬業(yè)精神建設(shè)研究[D]. 吳忠華.首都師范大學(xué) 2003



本文編號：3484213