"大學(xué)擴(kuò)招"會(huì)使人才培養(yǎng)投入增加而擠占大學(xué)對(duì)科研的投入,進(jìn)而抑制大學(xué)的科研創(chuàng)新效率嗎?本文利用中國(guó)大陸31個(gè)省（市、自治區(qū)）及中國(guó)香港、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)1998—2014年的面板數(shù)據(jù),采用"雙重差分法"對(duì)"大學(xué)擴(kuò)招"的創(chuàng)新效應(yīng)進(jìn)行了檢驗(yàn)。研究表明,"大學(xué)擴(kuò)招"有利于提高創(chuàng)新效率。這是因?yàn)?大學(xué)擴(kuò)招"同時(shí)引起了師資隊(duì)伍規(guī)模的壯大和師資質(zhì)量的提升,并使國(guó)家增加了科研經(jīng)費(fèi)投入,進(jìn)而提升了創(chuàng)新效率。有鑒于此,為充分發(fā)揮大學(xué)在國(guó)家創(chuàng)新體系中的"基礎(chǔ)和生力軍作用",未來(lái)一段時(shí)期,中國(guó)應(yīng)以"雙一流"建設(shè)為契機(jī),繼續(xù)保持大學(xué)招生規(guī)模的均衡增長(zhǎng),以擴(kuò)招壯大教師隊(duì)伍規(guī)模和提升教師質(zhì)量,同時(shí)繼續(xù)增加大學(xué)科研經(jīng)費(fèi)投入。 

【文章來(lái)源】：科研管理. 2020,41(08)北大核心CSSCICSCD

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
2 研究設(shè)計(jì)
    2.1 研究方法與樣本分組
    2.2 模型設(shè)計(jì)
    2.3 變量選取與數(shù)據(jù)說(shuō)明
        (1)被解釋變量
        (2)解釋變量
        (3)控制變量
    2.4 實(shí)證結(jié)果
    2.5 假定檢驗(yàn)
        2.5.1 平行趨勢(shì)假定檢驗(yàn)
        2.5.2 動(dòng)態(tài)異質(zhì)性檢驗(yàn)
3 大學(xué)擴(kuò)招對(duì)高校創(chuàng)新效率的傳導(dǎo)機(jī)制
    3.1 師資隊(duì)伍規(guī)模的傳導(dǎo)機(jī)制
    3.2 師資隊(duì)伍質(zhì)量的傳導(dǎo)機(jī)制
    3.3 科研經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)的傳導(dǎo)機(jī)制
4 穩(wěn)健性檢驗(yàn)
5 主要研究結(jié)論和政策建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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