香港自1997年回歸中國(guó)大陸，經(jīng)過(guò)十多年執(zhí)行「一國(guó)兩制」、「港人治港」、「高度自治」的行政方針，向全世界展示了現(xiàn)時(shí)香港更有活力�；貧w之后，香港進(jìn)行了多項(xiàng)的教育改革，因應(yīng)「3-3-4」學(xué)制的實(shí)施，大學(xué)本科課程將實(shí)行四年制，而各所院校亦已積極籌備于2012-2013學(xué)年正式推行四年制新課程。香港體育教師教育的教學(xué)人員為著作育英才，努力貫徹體育專業(yè)教育的改革，積極參與各項(xiàng)相關(guān)的工作。本研究以香港體育教師教育的發(fā)展分析為主題，全面了解香港在回歸前及回歸后有關(guān)香港體育教師教育的獨(dú)特情況，深入探索社會(huì)需求中的因素，仔細(xì)分析其體制特征，以及客觀分析人才培養(yǎng)模式和素質(zhì)，來(lái)尋求香港體育教師教育的未來(lái)發(fā)展方向。以三所開(kāi)辦體育教師教育課程的院校作為研究案例，進(jìn)行質(zhì)性研究，透過(guò)專家訪談的方法，并采用NVivo8軟件來(lái)處理和分析全部訪談內(nèi)容。最終得出以下的結(jié)論：（1）社會(huì)需求與香港體育教師教育的發(fā)展確實(shí)有密切的關(guān)系。本地大學(xué)開(kāi)辦體育本科學(xué)位課程能夠有效提升體育教師的學(xué)歷水平，并且?guī)椭囵B(yǎng)本地體育專業(yè)人才。而回歸因素對(duì)于香港體育教師教育帶來(lái)了正面的影響，雖然當(dāng)中的改變并不是十分明顯，而且存在一定的局限性，但是在某... 

【文章來(lái)源】：武漢體育學(xué)院湖北省

【文章頁(yè)數(shù)】：228 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

香港體育課程架構(gòu)

體育選修科的課程結(jié)構(gòu)

體育選修科與一般體育課程的互動(dòng)關(guān)系

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3465335