發(fā)布時(shí)間：2021-10-24 20:44

　　愛(ài)國(guó)愛(ài)民作為中華民族的傳統(tǒng)美德,承載著不同時(shí)期社會(huì)歷史的發(fā)展訴求,是一個(gè)內(nèi)涵深邃而又與時(shí)俱進(jìn)的思想政治教育情懷概念,也是當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要基石。在時(shí)代的快速變化中,愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷已然成了思想政治教育發(fā)展史上一個(gè)重大的理論與實(shí)踐課題。優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)袖們不僅有著豐富的愛(ài)國(guó)愛(ài)民思想,更有深沉的愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷和為國(guó)為民不懈奮斗的行動(dòng),為大學(xué)生培育愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷樹(shù)立了典范。進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代,培育當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷,不僅是高校思想政治教育工作者義不容辭要肩負(fù)的主體責(zé)任,更是其神圣的時(shí)代使命。本文以馬克思主義基本原理為理論基礎(chǔ),探討當(dāng)代大學(xué)生為什么要和怎樣培育愛(ài)國(guó)愛(ài)民的情懷問(wèn)題。在馬克思主義中國(guó)化系列理論成果,特別是在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下,通過(guò)總結(jié)思想政治教育工作的基本經(jīng)驗(yàn),思考當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民應(yīng)具備的要素,創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際內(nèi)容,將“情懷”貫穿到大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民教育始終,積極探索和研究大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷培育機(jī)制的途徑。以事實(shí)為依據(jù),通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,實(shí)際走訪等社會(huì)研究方法,了解當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷的特點(diǎn),實(shí)事求是地探索出一套新時(shí)代大學(xué)生健康... 

【文章來(lái)源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：85 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
引言
    (一) 問(wèn)題的提出與研究的意義
        1、問(wèn)題的提出
        2、研究的意義
    (二) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        1、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2、國(guó)外研究現(xiàn)狀
        3、研究現(xiàn)狀評(píng)述
    (三) 研究思路與研究方法
        1、研究思路
        2、研究方法
    (四) 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)與不足
        1、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
        2、不足之處
一、新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷培育機(jī)制概述
    (一) 新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷培育機(jī)制相關(guān)概念界定
        1、愛(ài)國(guó)愛(ài)民
        2、情懷
        3、新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷
        4、培育機(jī)制
    (二) 新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷培育機(jī)制的理論基礎(chǔ)
        1、馬克思主義經(jīng)典作家有關(guān)愛(ài)國(guó)愛(ài)民思想的論述
        2、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中愛(ài)國(guó)愛(ài)民的思想蘊(yùn)涵
        3、中國(guó)共產(chǎn)黨人在實(shí)踐中對(duì)愛(ài)國(guó)愛(ài)民的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
        4、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中的愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷
    (三) 新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷培育機(jī)制的主要內(nèi)容
        1、大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民培育導(dǎo)向機(jī)制
        2、大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情趣陶冶機(jī)制
        3、大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷錘煉機(jī)制
        4、大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情致體現(xiàn)機(jī)制
    (四) 新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷培育機(jī)制的重要作用
        1、開(kāi)辟愛(ài)國(guó)愛(ài)民理論研究新的視閾
        2、推動(dòng)高校思想政治教育改革創(chuàng)新
        3、提升大學(xué)生思想政治教育的人文情懷
        4、促進(jìn)施教者和受教者綜合素質(zhì)的提升
二、新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷培育機(jī)制的條件
    (一) 新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷培育機(jī)制的有利條件
        1、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)已成為當(dāng)代中國(guó)的主旋律
        2、高校思想政治工作形成發(fā)展的大格局
        3、大學(xué)生自身迸發(fā)著愛(ài)國(guó)愛(ài)民的正能量
    (二) 新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷培育機(jī)制的不利條件
        1、面臨國(guó)內(nèi)外多方面的新挑戰(zhàn)
        2、導(dǎo)向先進(jìn)與方式滯后的矛盾
        3、政治素養(yǎng)與人文情愫相脫節(jié)
三、新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷培育機(jī)制實(shí)現(xiàn)中存在的問(wèn)題及其原因分析
    (一) 新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷培育機(jī)制實(shí)現(xiàn)中存在的問(wèn)題
        1、內(nèi)容把握不夠明確和具體
        2、培育的機(jī)制體制不夠完善
        3、施展的協(xié)調(diào)性、統(tǒng)籌性有待提高
    (二) 新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷培育機(jī)制存在問(wèn)題的原因分析
        1、愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷開(kāi)拓創(chuàng)新不夠明晰
        2、愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷塑造體系不夠完備
        3、愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷資源供給不夠有效
四、新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷培育機(jī)制的實(shí)現(xiàn)對(duì)策
    (一) 明確新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷培育機(jī)制的目標(biāo)
        1、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性
        2、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育研究新視閾
        3、提升大學(xué)生思想政治教育學(xué)科水平
    (二) 堅(jiān)持大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷培育機(jī)制的原則
        1、實(shí)事求是與與時(shí)俱進(jìn)相結(jié)合的原則
        2、外部激勵(lì)與自主教育相結(jié)合的原則
        3、理論研究與情感體驗(yàn)相結(jié)合的原則
        4、立足本學(xué)科與多學(xué)科交融相結(jié)合的原則
        5、理論主導(dǎo)性與方式多樣性統(tǒng)一的原則
    (三) 促成大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷培育機(jī)制的實(shí)施
        1、強(qiáng)化思想引領(lǐng)以穩(wěn)固基本環(huán)節(jié)
        2、深化心理輔導(dǎo)以達(dá)成情感共鳴
        3、優(yōu)化愛(ài)國(guó)愛(ài)民以追求價(jià)值審美
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間本人出版或公開(kāi)發(fā)表的論著、論文
附錄一
附錄二
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]新媒體時(shí)代學(xué)校德育面臨的挑戰(zhàn)及其變革——基于微議程的視角[J]. 官仲章,呂一軍.  高等教育研究. 2017(04)
[4]立德樹(shù)人視野下的大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感[J]. 侯錫銘.  中國(guó)青年社會(huì)科學(xué). 2017(02)
[5]堅(jiān)持“三姓”要求育“四為”人才[J]. 王永友.  中國(guó)高等教育. 2017(01)
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[7]美國(guó)高校隱性思想政治教育的途徑及啟示[J]. 榮霞.  教育理論與實(shí)踐. 2016(36)
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