高�！皶r代新人”的培育呼喚對大學生責任意識的培養(yǎng),而高校大學生責任意識的培育是一個復雜的系統(tǒng)性問題,是由一系列相關(guān)結(jié)構(gòu)及組成要素構(gòu)成并相互影響且相互制約的。從系統(tǒng)思維的角度來看,當前高校大學生責任意識培育所面臨的問題主要體現(xiàn)在片段性、非結(jié)構(gòu)性、靜態(tài)性以及封閉性上。因此,只有堅持以系統(tǒng)思維為指導,立足整體性思維、結(jié)構(gòu)性思維、動態(tài)性思維以及開放性思維來統(tǒng)籌全局,才能有效解決當前高校大學生責任意識培育所面臨的各種非系統(tǒng)性問題,提升高校大學生責任意識培育的實效性。本文首先對系統(tǒng)思維、責任意識以及責任意識培育等概念進行了界定,并論證了運用系統(tǒng)思維來解決高校大學生責任意識培育問題的適用性。其次,通過對高校大學生責任意識培育進行系統(tǒng)思維的詮釋,從而在理論上揭示出高校大學生責任意識培育與系統(tǒng)思維兩者之間的內(nèi)在契合性;再次,在揭示高校大學生責任意識培育與系統(tǒng)思維兩者關(guān)系的基礎上,進一步探究了高校大學生責任意識培育在系統(tǒng)思維視域下所面臨的具體問題;最后,著重從整體性思維、結(jié)構(gòu)性思維、動態(tài)性思維以及開放性思維的思維模式出發(fā),提出培育高校大學生責任意識的系統(tǒng)路徑。期望通過系統(tǒng)思維的全方位構(gòu)建,著力提升高校大學... 

【文章來源】：華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
導論
    (一) 研究的緣起與意義
        1.研究緣起
        2.研究意義
    (二) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國外研究現(xiàn)狀
        3.研究述評
    (三) 研究思路與方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四) 論文的創(chuàng)新點
一、相關(guān)概念界定
    (一) 系統(tǒng)思維
        1.整體性思維
        2.結(jié)構(gòu)性思維
        3.動態(tài)性思維
        4.開放性思維
    (二) 責任意識
    (三) 責任意識培育
二、系統(tǒng)思維應用于責任意識培育的適用性論證
    (一) 高校大學生責任意識培育是復雜性問題
    (二) 系統(tǒng)思維應用于責任意識培育的合理性
    (三) 系統(tǒng)思維應用于責任意識培育的必要性
三、高校大學生責任意識培育的系統(tǒng)思維詮釋
    (一) 責任意識培育的整體性思維詮釋
        1.責任意識培育的全要素觀念
        2.責任意識培育的全過程觀念
    (二) 責任意識培育的結(jié)構(gòu)性思維詮釋
        1.影響高校大學生責任意識生成的宏觀環(huán)境結(jié)構(gòu)
        2.影響高校大學生責任意識生成的微觀環(huán)境結(jié)構(gòu)
    (三) 責任意識培育的動態(tài)性思維詮釋
        1.責任意識培育教育對象的動態(tài)性變化
        2.責任意識培育教育者的動態(tài)性變化
        3.責任意識培育效果的非線性變化
    (四) 責任意識培育的開放性思維詮釋
        1.對中華傳統(tǒng)責任倫理的繼承
        2.對國外責任理論及實踐經(jīng)驗的借鑒
        3.對未來責任教育理論的創(chuàng)新與發(fā)展
四、高校大學生責任意識培育面臨問題的系統(tǒng)思維分析
    (一) 整體性思維視域下面臨的責任意識培育問題
        1.大學生對責任的整體認知不足
        2.責任意識培育的知行轉(zhuǎn)化困境
    (二) 結(jié)構(gòu)性思維視域下面臨的責任意識培育問題
        1.責任意識培育宏觀環(huán)境的結(jié)構(gòu)性構(gòu)建匱乏
        2.責任意識培育微觀環(huán)境的協(xié)同育人效應發(fā)揮不足
    (三) 動態(tài)性思維視域下面臨的責任意識培育問題
        1.高校教育對象群體的動態(tài)性變化挑戰(zhàn)
        2.高校教育者群體的動態(tài)性變化挑戰(zhàn)
        3.高校大學生責任意識培育效果的非線性挑戰(zhàn)
    (四) 開放性思維視域下面臨的責任意識培育問題
        1.對中華傳統(tǒng)責任倫理的忽視
        2.對國外責任理論及實踐經(jīng)驗的借鑒不足
        3.對責任教育理論的創(chuàng)新與發(fā)展不足
五、系統(tǒng)思維下高校大學生責任意識的培育路徑分析
    (一) 在整體性思維的導引下培育大學生責任意識
        1.提升高校大學生的整體性責任認知
        2.涵養(yǎng)高校大學生的責任情感
        3.磨煉高校大學生的責任意志
        4.促成高校大學生責任意識的知行轉(zhuǎn)化
    (二) 在結(jié)構(gòu)性思維的導引下培育大學生責任意識
        1.發(fā)揮責任意識培育宏觀環(huán)境的協(xié)同效應
        2.發(fā)揮責任意識培育微觀環(huán)境的協(xié)同效應
    (三) 在動態(tài)性思維的導引下培育大學生責任意識
        1.高校教育者應主動把握大學生的群體性特點
        2.建立分工明確的責任意識高校育人隊伍
        3.加強制度建設以應對責任意識培育的非線性挑戰(zhàn)
    (四) 在開放性思維的導引下培育大學生責任意識
        1.回顧過去:積極挖掘與闡釋傳統(tǒng)責任倫理資源
        2.面向國際:積極借鑒與發(fā)展國外有益責任理論與實踐經(jīng)驗
        3.展望未來:積極鞏固與創(chuàng)新當前責任教育理論
結(jié)語
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]國家意識的歷史發(fā)展與時代培育研究[J]. 閻國華,何珍.  河海大學學報(哲學社會科學版). 2019(02)
[2]馬克思實踐創(chuàng)新內(nèi)涵與社會創(chuàng)新精神——以不確定性為線索[J]. 歐庭高,朱若男.  理論與改革. 2017(06)
[3]系統(tǒng)思維視閾下的中國特色社會主義總布局:概念、內(nèi)涵及特征[J]. 趙國營,張榮華.  社會主義研究. 2017(03)
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[6]中國特色社會主義法治強國之路——全面依法治國的戰(zhàn)略布局和系統(tǒng)思維[J]. 李林.  人民論壇·學術(shù)前沿. 2015(13)
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碩士論文
[1]當代大學生責任擔當意識培育研究[D]. 宋曉煒.山東大學 2019
[2]自媒體時代大學生責任感培育研究[D]. 黎芮希.華東師范大學 2018
[3]傳統(tǒng)責任倫理在大學生責任感培育中的應用研究[D]. 李夢媛.華東師范大學 2016
[4]青少年責任意識培育研究[D]. 杜環(huán)環(huán).復旦大學 2014
[5]試論大學生社會責任意識的培育[D]. 史穎超.華東師范大學 2013
[6]培育當代大學生責任意識的思路與途徑[D]. 董明潔.復旦大學 2008



本文編號：3439664