中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,其中傳統(tǒng)孝文化是構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的重要部分。正如十九大報(bào)告中習(xí)近平總書記提到的“中國(guó)特色社會(huì)主義文化,源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程,推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè),激勵(lì)人們向上向善、孝老愛(ài)親,忠于祖國(guó)、忠于人民”。傳統(tǒng)文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根源,因此孝文化也是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分,孝文化教育能夠不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)。傳統(tǒng)孝文化教育與道德教育具有內(nèi)在的聯(lián)系。作為人類道德規(guī)范和做人的基本原則,傳統(tǒng)孝文化應(yīng)當(dāng)將融入到高校大學(xué)生的道德教育當(dāng)中,孝文化教育不僅能夠使大學(xué)生對(duì)基本道德規(guī)范有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),而且有助于大學(xué)生自覺(jué)將孝文化融入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐中。本文一共分四個(gè)部分,第一部分對(duì)研究的目的和國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述;第二部分對(duì)孝、孝文化以及道德、大學(xué)生道德教育的相關(guān)概念進(jìn)行梳理,并且對(duì)傳統(tǒng)孝文化的主要內(nèi)容以及作用進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述;第三部分對(duì)大學(xué)生踐行孝文化的現(xiàn)狀、主要問(wèn)題還有原因進(jìn)行了分析;第四部分提出了將傳統(tǒng)孝文化融入大學(xué)生道德教育的原則和途徑。 

【文章來(lái)源】：河北科技大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題背景與研究意義
        一、選題背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        一、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        二、國(guó)外研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究思路與方法
        一、研究思路
        二、研究方法
    第四節(jié) 論文的主要內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)
        一、主要內(nèi)容
        二、創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 傳統(tǒng)孝文化與道德教育概述
    第一節(jié) 傳統(tǒng)孝文化的相關(guān)概述
        一、孝的內(nèi)涵
        二、孝文化的內(nèi)涵
        三、傳統(tǒng)孝文化的主要內(nèi)容
        四、傳統(tǒng)孝文化的基本特征
    第二節(jié) 道德教育的相關(guān)概念
        一、道德
        二、道德教育
        三、大學(xué)生道德教育
    第三節(jié) 傳統(tǒng)孝文化對(duì)大學(xué)生道德教育的意義
        一、有利于大學(xué)生提升自身修養(yǎng)
        二、有利于促進(jìn)家庭和睦
        三、有利于促進(jìn)人口老齡化問(wèn)題的解決
        四、有利于繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化
第三章 當(dāng)代大學(xué)生傳統(tǒng)孝文化踐行現(xiàn)狀和主要問(wèn)題及原因分析
    第一節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生傳統(tǒng)孝文化的現(xiàn)狀
        一、傳統(tǒng)孝文化發(fā)展現(xiàn)狀
        二、大學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)孝文化現(xiàn)狀
    第二節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生孝文化教育的主要問(wèn)題
        一、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)孝文化缺乏興趣
        二、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)孝文化的踐行力不夠
        三、當(dāng)代大學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)孝文化發(fā)展環(huán)境有待完善
    第三節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生孝文化缺失的原因
        一、大學(xué)生自身原因
        二、大學(xué)生受西方思想的沖擊
        三、高校孝文化教育不足
第四章 傳統(tǒng)孝文化融入大學(xué)生道德教育的原則與途徑
    第一節(jié) 傳統(tǒng)孝文化融入大學(xué)生道德教育的原則
        一、批判繼承原則
        二、創(chuàng)新發(fā)展原則
        三、實(shí)踐性原則
    第二節(jié) 傳統(tǒng)孝文化融入大學(xué)生道德教育的主要途徑
        一、在課堂教學(xué)中的融入
        二、在校園文化中的融入
        三、在學(xué)生活動(dòng)中的融入
        四、大學(xué)生道德教育環(huán)境的優(yōu)化
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[4]傳統(tǒng)“孝”文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生道德教育的啟示[D]. 何曉雨.成都理工大學(xué) 2013
[5]小學(xué)孝德教育存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略[D]. 藏云.東北師范大學(xué) 2013
[6]傳統(tǒng)孝文化對(duì)當(dāng)前公務(wù)員道德建設(shè)的價(jià)值研究[D]. 宗超.曲阜師范大學(xué) 2013
[7]中國(guó)孝德文化與當(dāng)代青少年孝德教育初探[D]. 譚倩.湖南師范大學(xué) 2012
[8]傳統(tǒng)孝文化與大學(xué)生道德教育問(wèn)題研究[D]. 張彩霞.西北師范大學(xué) 2012
[9]我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想道德問(wèn)題研究[D]. 王美佳.長(zhǎng)春理工大學(xué) 2012
[10]大學(xué)生的孝道教育研究[D]. 李小紅.河北師范大學(xué) 2011



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