隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代社會(huì)已由數(shù)字時(shí)代進(jìn)入了數(shù)據(jù)時(shí)代。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來引發(fā)了人們生產(chǎn)生活、學(xué)習(xí)工作和思維方式的巨大變革,也引發(fā)了思想政治教育學(xué)科的深刻變革,對高校思想政治理論課的發(fā)展產(chǎn)生了影響。只有全面認(rèn)識大數(shù)據(jù)時(shí)代對高校思想政治理論課的積極影響和消極影響,才能把握機(jī)遇、順應(yīng)形勢,有效推動(dòng)大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治理論課的建設(shè)。本文以大數(shù)據(jù)時(shí)代為研究背景,以高校思想政治理論課為研究對象,在借鑒國內(nèi)外學(xué)者相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,以探究大數(shù)據(jù)時(shí)代對高校思想政治理論課的影響為研究目標(biāo),并嘗試提出加強(qiáng)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治理論課建設(shè)的對策。其中,加強(qiáng)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治理論課建設(shè)的對策是本文擬解決的關(guān)鍵性問題。根據(jù)以上研究思路和研究目標(biāo),文章主要分為以下三個(gè)部分:第一部分,厘清大數(shù)據(jù)和高校思想政治理論課的內(nèi)涵,梳理加強(qiáng)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治理論課建設(shè)的必要性,解決“是什么”和“為什么”的問題。首先,對大數(shù)據(jù)、大數(shù)據(jù)時(shí)代和高校思想政治理論課的內(nèi)涵進(jìn)行界定;其次,分析大數(shù)據(jù)時(shí)代加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)的必要性,為認(rèn)識大數(shù)據(jù)時(shí)代對高校思想政治理論課的影響提供依據(jù)。第二部分,辯證分析... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

您認(rèn)為大數(shù)據(jù)有哪些特征

在調(diào)查問卷的第１１題多選題“您認(rèn)為大數(shù)據(jù)對高校思想政治理論課有哪些影響”這一問題中，學(xué)生對激發(fā)教師專業(yè)素質(zhì)和推動(dòng)教學(xué)模式改革的積極影響有太大感受，而傾向于認(rèn)為大數(shù)據(jù)對教學(xué)資源的豐富和教學(xué)過程的互動(dòng)產(chǎn)生積響，說明學(xué)生已經(jīng)初步感受到大數(shù)據(jù)對與自己切身相關(guān)的領(lǐng)域發(fā)生作用，相關(guān)數(shù)據(jù)見圖１?－３。??

綜合以上調(diào)查結(jié)果，分析得出學(xué)生對大數(shù)據(jù)有一定了解，大部分學(xué)生認(rèn)為大??數(shù)據(jù)會(huì)對高校思想政治理論課產(chǎn)生較大影響，這為我們進(jìn)一步分析大數(shù)據(jù)時(shí)代對??高校思想政治理論課的積極影響和消極影響提供了基本支撐。在此基礎(chǔ)上，大學(xué)??生對大數(shù)據(jù)的基本特征以及大數(shù)據(jù)可能對高校思想政治理論課產(chǎn)生的積極影響也??表達(dá)了自己的看法。以下圍繞大數(shù)據(jù)基本特征與高校思想政治理論課的戰(zhàn)略契合??和大數(shù)據(jù)系統(tǒng)推進(jìn)高校思想政治理論課整體提升兩個(gè)方面論述大數(shù)據(jù)時(shí)代對高校??思想政治理論課的積極影響。??（一）大數(shù)據(jù)基本特征與高校思想政治理論課的戰(zhàn)略契合??１．大數(shù)據(jù)的大規(guī)模特征符合高校思想政治理論課系統(tǒng)整體性??大數(shù)據(jù)的大規(guī)模特征即數(shù)據(jù)量的規(guī)模龐大，數(shù)據(jù)具有完整性。海量的數(shù)據(jù)自擁有“海納百川”的包容力，它覆蓋了社會(huì)生產(chǎn)生活的全領(lǐng)域，囊括了個(gè)人學(xué)習(xí)工??作的全過程，只要能夠產(chǎn)生數(shù)據(jù)的地方都會(huì)被記錄、被儲(chǔ)存，這些人們產(chǎn)生、分享??和消耗的數(shù)據(jù)量無窮無盡，甚至難以用實(shí)體形式來衡量，ＩＤＣ?（Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ?Ｄａｔａ??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[6]大數(shù)據(jù)時(shí)代思想品德微課的開發(fā)研究[D]. 張蕊.河北師范大學(xué) 2016
[7]大數(shù)據(jù)時(shí)代下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及對策研究[D]. 吳浩田.西南大學(xué) 2016
[8]大數(shù)據(jù)時(shí)代對軍隊(duì)思想政治教育的影響及對策研究[D]. 劉勝志.中共黑龍江省委黨校 2016
[9]大數(shù)據(jù)對高等教育發(fā)展的推動(dòng)研究[D]. 賈同.西南大學(xué) 2015



本文編號：3398067