當(dāng)前我國政府和高校正在積極探索“雙一流”建設(shè)的有效途徑,2019年的《政府工作報告》中也強調(diào)要“發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育”,“推進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”。世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的建設(shè)需要依靠完善的中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度和治理體系,學(xué)術(shù)委員會制度是現(xiàn)代大學(xué)制度的重要組成部分,也是大學(xué)人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)發(fā)展的保障,建立健全學(xué)術(shù)委員會制度是大學(xué)本質(zhì)的呼喚。對高校學(xué)術(shù)委員會制度進(jìn)行研究既有理論價值又有現(xiàn)實意義,不僅能為高等學(xué)校內(nèi)部管理體制和機制改革提供理論支持,也能進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)術(shù)委員會制度的落實,從而為“雙一流”建設(shè)服務(wù)�！陡叩葘W(xué)校學(xué)術(shù)委員會規(guī)程》發(fā)布至今已有五年,國內(nèi)各高校先后設(shè)立了學(xué)術(shù)委員會并制定了相關(guān)章程,但學(xué)術(shù)委員會制度在實際中的落實情況如何,還需要加以探究。本研究以A省15所省屬普通本科高校的《學(xué)術(shù)委員會章程》文本為中心進(jìn)行考察,希望能由點及面,對我國高校學(xué)術(shù)委員會制度的發(fā)展態(tài)勢有一個縱深的把握。本研究首先闡述了與高校學(xué)術(shù)委員會制度相關(guān)的基本概念和理論,回顧了我國高校學(xué)術(shù)管理制度的歷史源流,并通過分析美國大學(xué)評議會的發(fā)展歷程和典型案例,總結(jié)出了可供借鑒的經(jīng)驗,即學(xué)術(shù)委員會的發(fā)展需要完... 

【文章來源】：淮北師范大學(xué)安徽省

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景與意義
        一、研究背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 相關(guān)概念界定
        一、學(xué)術(shù)權(quán)力
        二、行政權(quán)力
        三、學(xué)術(shù)委員會
    第三節(jié) 國內(nèi)外研究綜述
        一、國外對高校學(xué)術(shù)委員會制度的相關(guān)研究
        二、國內(nèi)對高校學(xué)術(shù)委員會制度的相關(guān)研究
    第四節(jié) 研究思路與方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第二章 高校學(xué)術(shù)委員會制度的理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 高校學(xué)術(shù)委員會制度的重要意義
        一、建立健全學(xué)術(shù)委員會制度是大學(xué)本質(zhì)的呼喚
        二、學(xué)術(shù)委員會制度是現(xiàn)代大學(xué)制度的重要組成部分
        三、學(xué)術(shù)委員會制度是大學(xué)人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)發(fā)展的保障
    第二節(jié) 高校學(xué)術(shù)委員會制度研究的相關(guān)理論
        一、利益相關(guān)者理論
        二、權(quán)力制衡理論
第三章 中外高校學(xué)術(shù)管理制度的歷史演變與經(jīng)驗借鑒
    第一節(jié) 我國高校學(xué)術(shù)管理制度的歷史演變
        一、萌芽階段：評議會和教授會的出現(xiàn)(1912 年——1949 年)
        二、式微階段：評議會和教授會的消亡(1949 年——1978 年)
        三、重建階段：學(xué)術(shù)委員會的成立與發(fā)展(1978 年至今)
    第二節(jié) 國外高校學(xué)術(shù)管理制度的發(fā)展經(jīng)驗：以美國為例
        一、美國大學(xué)學(xué)術(shù)評議會的發(fā)展概況
        二、美國大學(xué)評議會的個案分析：加州大學(xué)伯克利分校評議會
    第三節(jié) 國外大學(xué)評議會制度對我國高校學(xué)術(shù)委員會制度的啟示
        一、完善的法律和規(guī)章制度是學(xué)術(shù)委員會發(fā)展的前提
        二、明確的職責(zé)劃分是學(xué)術(shù)委員會發(fā)展的關(guān)鍵
        三、規(guī)范的運行機制是學(xué)術(shù)委員會發(fā)展的根本
第四章 我國高校學(xué)術(shù)委員會制度的實踐探索：以A省為例
    第一節(jié) 我國高校學(xué)術(shù)委員會制度的推進(jìn)過程
        一、國家對《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會規(guī)程》的推進(jìn)
        二、A省對《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會規(guī)程》的推進(jìn)
    第二節(jié) 我國高校學(xué)術(shù)委員會制度文本研究
        一、A省高校的整體情況
        二、A省15所本科高�！秾W(xué)術(shù)委員會章程》的整體情況
        三、A省15所本科高�！秾W(xué)術(shù)委員會章程》文本的內(nèi)容分析
    第三節(jié) 我國高校學(xué)術(shù)委員會制度存在的問題分析
        一、學(xué)術(shù)委員會制度設(shè)計的問題
        二、學(xué)術(shù)委員會制度運行的問題
第五章 我國高校學(xué)術(shù)委員會制度的發(fā)展展望
    第一節(jié) 優(yōu)化高校學(xué)術(shù)委員會制度發(fā)展的外部環(huán)境
        一、協(xié)調(diào)政府、高校、社會三者的關(guān)系
        二、提升省級政府的統(tǒng)籌能力
        三、修訂與完善《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會規(guī)程》
    第二節(jié) 改善高校學(xué)術(shù)委員會制度發(fā)展的內(nèi)部環(huán)境
        一、打破學(xué)術(shù)委員會附屬狀態(tài),確立主體地位
        二、結(jié)合實際制定個性化章程,避免千校一面
        三、建立權(quán)力監(jiān)督與問責(zé)機制,防止權(quán)力濫用
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間出版或發(fā)表的論著、論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校學(xué)術(shù)委員會學(xué)術(shù)權(quán)力效力研究——基于69所研究型大學(xué)學(xué)術(shù)委員會章程的內(nèi)容分析[J]. 郭騰軍,方麗.  高教探索. 2018(02)
[2]大學(xué)章程中學(xué)術(shù)委員會制度的缺陷、成因及改進(jìn)——基于5所高校的大學(xué)章程文本分析[J]. 史萬兵,王韋丹.  現(xiàn)代教育管理. 2016(07)
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：3390823