在社會轉(zhuǎn)型發(fā)展和高校擴(kuò)招的影響下,我國高校學(xué)生厭學(xué)問題愈來愈突出,根據(jù)有關(guān)學(xué)者調(diào)查,八成以上的在校大學(xué)生曾有過逃課經(jīng)歷。結(jié)合文獻(xiàn)和筆者的訪談?wù){(diào)查,高校學(xué)生厭學(xué)的主要原因有個體缺乏學(xué)習(xí)的主動性、自制力差;在學(xué)習(xí)過程中,被動接受老師傳授知識,而沒有主動汲取的過程,也就無法產(chǎn)生知識獲取的愉悅性;家庭的早期教育影響以及現(xiàn)實(shí)問題;急功近利的社會風(fēng)氣影響及網(wǎng)絡(luò)的誘惑等。筆者利用社會工作方法介入高校學(xué)生厭學(xué)問題,利用認(rèn)知行為理論、自我效能理論等,以六位產(chǎn)生厭學(xué)行為的大學(xué)生為對象,在分析他們厭學(xué)行為原因的基礎(chǔ)上,分別利用社會工作的個案、小組方法介入解決其厭學(xué)問題。在實(shí)務(wù)經(jīng)驗分析的基礎(chǔ)上,總結(jié)激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、有效解決高校學(xué)生厭學(xué)問題的方法。根據(jù)實(shí)踐研究,首先,社會工作方法在解決大學(xué)生厭學(xué)問題上是有效的,但只限于輕、中度厭學(xué)的大學(xué)生,小組方法在解決輕度大學(xué)生厭學(xué)問題上非常有效;高校應(yīng)對大學(xué)生厭學(xué)行為負(fù)主體責(zé)任,教師有責(zé)任讓學(xué)生深刻理解學(xué)習(xí)的真正目的,同時加強(qiáng)思想政治教育,將社會工作納入學(xué)生思想政治工作的范圍內(nèi),以專業(yè)的方法解決大學(xué)生厭學(xué)問題;最后,作為社會的工作者應(yīng)當(dāng)不斷提升自身綜合素質(zhì),提高用專業(yè)... 

【文章來源】：長春理工大學(xué)吉林省

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

厭學(xué)程度通過調(diào)研我們可以發(fā)現(xiàn)，逃學(xué)、曠課、考試作弊、掛科、重修等厭學(xué)現(xiàn)象普遍存在于高等院校之中，較多被調(diào)查者表示這種情況普遍存在于他們身邊的同學(xué)中

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]研究型大學(xué)教育質(zhì)量的影響機(jī)制研究——基于L大學(xué)CCSS調(diào)查數(shù)據(jù)的分析[J]. 孫冬梅,柳蕓蕓.  復(fù)旦教育論壇. 2018(06)
[2]大學(xué)生向?qū)W/厭學(xué)的影響因素研究[J]. 孫冬梅,柳蕓蕓.  黑龍江高教研究. 2017(10)
[3]大學(xué)生厭學(xué)成因的價值學(xué)分析[J]. 閆震普.  教育教學(xué)論壇. 2017(36)
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[5]大學(xué)生厭學(xué)心理的成因及對策[J]. 戴瑩.  科教導(dǎo)刊(下旬). 2016(05)
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碩士論文
[1]情景教學(xué)法對激發(fā)大學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣的研究[D]. 于若瑋.山東師范大學(xué) 2016
[2]小組工作方法在學(xué)校中的運(yùn)用與探析[D]. 李雨霓.陜西師范大學(xué) 2015



本文編號：3359436