清末國家殘破,主權(quán)淪喪。留學生東渡日本學習救國真理。首批女留學生隨父兄到日本學習。此后,女留學生經(jīng)過選拔獨立到日本留學。本文的研究對象著眼于赴實踐女學校的留學生。這些女留學生在中國女性留學史上人數(shù)最多,年代跨度最長,影響力最大,在清末女性留學研究上具有代表性。本文旨在突破前人研究的視點,了解留學生在日生活的實態(tài)。主要內(nèi)容包括分析留學生所接受的教育理念、經(jīng)歷的教育過程、接觸的歷史人物。分析留學生的內(nèi)部構(gòu)成、來源地、回國去向等實際問題。本文以實踐女子大學圖書館館藏資料中的清朝留學生資料為研究材料進行分析。實踐女子大學館藏資料藏量豐富,目前有學者對其中的部分資料進行了研究,但是多達27種資料仍然無人問津,有很大的研究價值。此外,已發(fā)現(xiàn)的一些資料尚未被學者深入挖掘。如『清國官費留學生學資一切契約書』中,留學生來日的經(jīng)費信息等。這些資料隱藏的背景和相關(guān)事件給留學生帶來的影響尚未受到重視。本文針對這些問題,采用實證的方法,對上述資料逐一分析,并歸納為實踐女學校的留學生部、赴實踐女學校的留學生、留學生與實踐女學校的影響等章節(jié),將史料中的信息歸納起來,力圖還原清末女性留學史。 

【文章來源】：浙江工商大學浙江省

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
要旨
緒論
    第一節(jié) 選題意義
    第二節(jié) 先行研究
    第三節(jié) 主要內(nèi)容和研究方法
第一章 實踐女學校及留學生部
    第一節(jié) 實踐女學校的校規(guī)背景
    第二節(jié) 實踐女學校的教育理念背景
    第三節(jié) 留學生在學期間的相關(guān)人物
第二章 實踐女學校的留學生
    第一節(jié) 留學生身份調(diào)查
    第二節(jié) 中國蒙古的留學生調(diào)查
    第三節(jié) 留學生來源地及年齡特征調(diào)查
    第四節(jié) 留學生在日活動調(diào)查
第三章 實踐女學校與留學生的影響分析
    第一節(jié) 留學生對實踐女學校的影響
    第二節(jié) 留學生對下田歌子的影響
結(jié)論
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]清末奉天官派留日女師范生名單考證[J]. 馬小力.  東北亞外語研究. 2016(01)
[2]秋瑾1905年入讀和退學東京實踐女學校之原因[J]. 易惠莉.  杭州師范大學學報(社會科學版). 2014(01)
[3]秋瑾1904年入讀和退學東京實踐女學校之原因[J]. 易惠莉.  社會科學. 2012(02)
[4]碧血黃花終燦爛——記1911年廣州“三·二九”起義中的方家姐弟[J]. 潘健.  炎黃縱橫. 2011(07)
[5]端方與清末女子教育[J]. 元青,潘崇.  天津師范大學學報(社會科學版). 2008(06)
[6]從“江湖之遠”到“廟堂之高”——下田歌子《家政學》在中國[J]. 黃湘金.  山西師大學報(社會科學版). 2007(05)
[7]清末的留日女學生[J]. 謝長法.  近代史研究. 1995(02)
[8]清末留日學生中的女性[J]. 周一川.  歷史研究. 1989(06)



本文編號：3355501