近年來,在國家系列法律法規(guī)和相關(guān)政策文件的支持下,我國高校不斷探索和發(fā)展學(xué)術(shù)委員會(huì)制度。然而,不少高校學(xué)術(shù)委員會(huì)卻愈發(fā)呈現(xiàn)出被邊緣化的狀態(tài)。文章以A大學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)為研究對(duì)象,通過深度訪談、文本分析等方式探究A大學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)的運(yùn)行現(xiàn)狀,并基于組織管理要素視角分析其被邊緣化的成因。最后從組織結(jié)構(gòu)、組織人員、組織文化、環(huán)境變化和信息渠道方面分別提出改善高校學(xué)術(shù)委員會(huì)被邊緣化現(xiàn)狀的對(duì)策建議,以期為我國高校建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度,沖擊世界一流大學(xué)提供借鑒。 

【文章來源】：江蘇高教. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

A大學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3345663