高校教育教學中音樂審美能力的培養(yǎng)方法——評《音樂教育之實踐與審美思考》
發(fā)布時間:2021-08-11 12:09
<正>在互聯網技術高度發(fā)達的今天,人類文明結構逐步從單一走向多元,形成了龐大且復雜的文化生態(tài)系統,音樂藝術的多樣性令人嘆為觀止。但通過深入剖析音樂藝術要素構成,不難發(fā)現音樂文化的豐富、藝術形式的創(chuàng)新等,很大程度上是建立在文化異質性互動基礎上的,如"古風+嘻哈"的中西融合音樂形式,整體上雖然能給人耳目一新的體驗,一旦分解開來并無明顯實質進步,甚至處于發(fā)展停滯和自我消耗的狀態(tài),這是一種典型的音樂藝術內卷化效應。消除音樂藝術內卷化效應的有效手段是積極進取、突破現狀,但在高校音樂教育層面實施起來并非易事,受到科學理性主義、教育功利主義、文化速食主義等影響,
【文章來源】:教育發(fā)展研究. 2020,40(18)北大核心CSSCI
【文章頁數】:1 頁
【文章目錄】:
一、強烈的問題意識,闡明音樂審美能力培養(yǎng)的主要障礙
二、系統的理論剖析,闡明音樂審美能力培養(yǎng)的主要依據
三、詳實的策略構建,闡明音樂審美能力培養(yǎng)的主要方法
本文編號:3336131
【文章來源】:教育發(fā)展研究. 2020,40(18)北大核心CSSCI
【文章頁數】:1 頁
【文章目錄】:
一、強烈的問題意識,闡明音樂審美能力培養(yǎng)的主要障礙
二、系統的理論剖析,闡明音樂審美能力培養(yǎng)的主要依據
三、詳實的策略構建,闡明音樂審美能力培養(yǎng)的主要方法
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