發(fā)布時(shí)間：2021-08-10 13:45

　　目的調(diào)查大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀及其相關(guān)因素（包括個(gè)人態(tài)度、社會支持、人口變量學(xué)等因素），研究職業(yè)培訓(xùn)對促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的作用。對象從山西省太原市杏花嶺區(qū)2010年畢業(yè)的大學(xué)生中隨機(jī)抽取410人作為調(diào)查對象，采用完全隨機(jī)抽樣的方法，涉及歷史、心理學(xué)、化學(xué)等文、理科十幾個(gè)專業(yè)。從調(diào)查對象中選出自愿參與職業(yè)培訓(xùn)、符合要求的被試36名作為實(shí)驗(yàn)組，同時(shí)選取這36名同學(xué)的同源對照（性別、年齡、專業(yè)相同）作為對照組。方法本研究首先采用《逆商測評量表》《職業(yè)成熟度問卷》《職業(yè)自我效能問卷》《社會支持問卷》《職業(yè)選擇問卷》對410名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，分析其職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀及其相關(guān)因素；然后從其中選取符合入選標(biāo)準(zhǔn)的36名同學(xué)作為實(shí)驗(yàn)組，對實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行為期4周的職業(yè)培訓(xùn)，每次1.5個(gè)小時(shí)，對照組不采取任何措施，采用《職業(yè)成熟度問卷》等量表在職業(yè)培訓(xùn)前、職業(yè)培訓(xùn)后和職業(yè)培訓(xùn)結(jié)束3個(gè)月后進(jìn)行測量，運(yùn)用重復(fù)測量方差分析等統(tǒng)計(jì)方法分析研究結(jié)果；培訓(xùn)結(jié)束后，采用《自編主觀問卷》對實(shí)驗(yàn)組和對照組進(jìn)行測查，輔助檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。結(jié)果1、以問卷為調(diào)查工具，得到情況如下：（1）全部有效數(shù)據(jù)中，為自己作過短期職業(yè)規(guī)劃的大學(xué)生占53.3... 

【文章來源】：山西醫(yī)科大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
前言
第一章 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀及其相關(guān)因素的研究
    1 研究目標(biāo)
    2 研究對象
    3 研究工具
    4 研究程序與結(jié)果
第二章 職業(yè)培訓(xùn)對促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的干預(yù)研究
    1 研究目標(biāo)與對象
    2 研究方法
    3 研究效果
    4 研究結(jié)果
討論與結(jié)論
參考文獻(xiàn)
文獻(xiàn)綜述
    參考文獻(xiàn)
附錄
個(gè)人簡介
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中美大學(xué)生就業(yè)狀況的比較研究[J]. 岳昌君.  比較教育研究. 2008(08)
[2]儒釋道三教中的心理學(xué)原理[J]. 郭齊勇.  湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2008(03)
[3]師范生心理素質(zhì)的結(jié)構(gòu)及特征[J]. 張景煥,王曉玲,常淑敏,張承芬.  心理學(xué)探新. 2008(01)
[4]人才測評在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用分析[J]. 朱偉俊.  江蘇科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2008(01)
[5]大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的“三重三輕”[J]. 周莉萍.  中國大學(xué)生就業(yè). 2008(02)
[6]大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃開展途徑探析[J]. 于博瀛.  北方經(jīng)貿(mào). 2008(01)
[7]議大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)[J]. 汪風(fēng)濤.  繼續(xù)教育研究. 2008(01)
[8]“和而不同”:儒道釋和諧思想分疏及其當(dāng)代啟示[J]. 邵漢明,漆思.  天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2007(05)
[9]“儒”的自我理解——荀子說儒的意義[J]. 陳來.  北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2007(05)
[10]當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值評價(jià)與職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)的理性思考[J]. 雷騰.  中國大學(xué)生就業(yè). 2007(16)

博士論文
[1]大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)的研究[D]. 賈利軍.南京師范大學(xué) 2007
[2]成功職業(yè)女性的生涯發(fā)展與性別建構(gòu)[D]. 徐改.華東師范大學(xué) 2007
[3]職業(yè)維度的生涯歷程研究[D]. 馬士斌.華東師范大學(xué) 2005
[4]員工心理契約的結(jié)構(gòu)及相關(guān)因素研究[D]. 李原.首都師范大學(xué) 2002

碩士論文
[1]大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃探析[D]. 丁宏悅.大連理工大學(xué) 2009
[2]大學(xué)生就業(yè)期望的調(diào)查與研究[D]. 于德剛.大連理工大學(xué) 2009
[3]大學(xué)生就業(yè)難的勞動力市場分割研究[D]. 魯振霞.中國海洋大學(xué) 2009
[4]大學(xué)生職業(yè)決策困難的研究[D]. 杜睿.華中師范大學(xué) 2006
[5]大學(xué)生主觀職業(yè)障礙及其特點(diǎn)研究[D]. 吳雪梅.西南大學(xué) 2006



本文編號：3334170