中國(guó)共產(chǎn)黨的第十九次全國(guó)代表大會(huì)于2017年10月在北京人民大會(huì)堂召開。習(xí)總書記在會(huì)議報(bào)告中明確:“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代”。這一政治論斷準(zhǔn)確反映了黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生歷史性變革。在人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中,每個(gè)時(shí)代都有不同的內(nèi)涵,在高校中,表現(xiàn)為時(shí)代賦予高校不同的使命,高校也肩負(fù)著不同的責(zé)任。建構(gòu)的內(nèi)在本質(zhì)是對(duì)一種事物的重新認(rèn)識(shí)與重新解讀的過程,話語(yǔ)是高校教師和學(xué)生之間溝通的必備要素,在新時(shí)代背景下從發(fā)掘高校教師與學(xué)生之間交往障礙成因入手,探索交往行為中話語(yǔ)表述的阻礙,研究其發(fā)展規(guī)律,是思想政治教育學(xué)科縱深發(fā)展的必然要求。本文以我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義新時(shí)代為背景,以馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果——習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引,通過清晰認(rèn)識(shí)高校思想政治教育話語(yǔ)體系在教育實(shí)踐中所出現(xiàn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和認(rèn)真分析其在進(jìn)入新時(shí)代后所遇到的發(fā)展機(jī)遇,進(jìn)一步探討新時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)體系建構(gòu)的四重維度。 

【文章來源】：黑龍江大學(xué)黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
第一章 思想政治教育話語(yǔ)體系基本理論概述
    第一節(jié) 思想政治教育話語(yǔ)體系相關(guān)概念探究
        一、話語(yǔ)及思想政治教育話語(yǔ)
        二、高校思想政治教育話語(yǔ)及其話語(yǔ)體系
    第二節(jié) 高校思想政治教育話語(yǔ)體系的基本特征與表現(xiàn)形式
        一、基本特征
        二、表現(xiàn)形式
    第三節(jié) 思想政治教育話語(yǔ)的理論淵源
        一、中國(guó)古代儒家經(jīng)典著作中的教化思想
        二、馬克思主義意識(shí)形態(tài)理論
        三、中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立后的思想政治教育話語(yǔ)探索
    本章小結(jié)
第二章 新時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)體系建構(gòu)的境遇生成
    第一節(jié) 傳統(tǒng)高校思想政治教育話語(yǔ)體系面臨的挑戰(zhàn)
        一、新形勢(shì)下文化多元化的挑戰(zhàn)
        二、交往方式虛擬化的挑戰(zhàn)
        三、社會(huì)轉(zhuǎn)型期的挑戰(zhàn)
        四、傳統(tǒng)高校思想政治教育話語(yǔ)體系不適性的挑戰(zhàn)
    第二節(jié) 高校思想政治教育話語(yǔ)體系建構(gòu)面臨的機(jī)遇
        一、馬克思主義理論發(fā)展的機(jī)遇
        二、經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇
        三、信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的機(jī)遇
        四、多元化的社會(huì)價(jià)值取向并存的機(jī)遇
        五、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代提供新環(huán)境的機(jī)遇
    本章小結(jié)
第三章 新時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)體系建構(gòu)的四重維度
    第一節(jié) 創(chuàng)新高校思想政治教育話語(yǔ)理念
        一、堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主導(dǎo)地位不動(dòng)搖
        二、以“新思想”為指引,推進(jìn)高校思想政治教育話語(yǔ)體系的理念創(chuàng)新
    第二節(jié) 豐富高校思想政治教育話語(yǔ)內(nèi)容
        一、向“以人為本”的話語(yǔ)內(nèi)容轉(zhuǎn)換
        二、向以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心的話語(yǔ)內(nèi)容轉(zhuǎn)換
    第三節(jié) 優(yōu)化高校思想政治教育話語(yǔ)載體
        一、以“互聯(lián)網(wǎng)+”為平臺(tái),優(yōu)化高校思想政治教育話語(yǔ)載體
        二、善用網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ),優(yōu)化高校思想政治教育話語(yǔ)載體
    第四節(jié) 轉(zhuǎn)變高校思想政治教育話語(yǔ)方式
        一、以群眾路線為基本舉措,推動(dòng)高校思想政治教育話語(yǔ)方式變革
        二、在以人民為中心的立場(chǎng)下,探究高校思想政治教育話語(yǔ)轉(zhuǎn)換路徑..41本章小結(jié)
    本章小結(jié)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語(yǔ)錄[J]. 習(xí)近平.  石油工業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用. 2018(01)
[2]大學(xué)生價(jià)值觀變遷視野下的高校思想政治教育話語(yǔ)體系構(gòu)建[J]. 楊飏.  思想教育研究. 2017(12)
[3]高校思想政治教育話語(yǔ)體系改進(jìn)研究[J]. 胡永嘉,張真理.  中國(guó)青年社會(huì)科學(xué). 2017(05)
[4]結(jié)合當(dāng)前青年話語(yǔ)特點(diǎn) 改進(jìn)高校思想政治話語(yǔ)體系建設(shè)[J]. 胡永嘉,聶偉,馬志偉.  中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué). 2017(08)
[5]思想政治教育話語(yǔ)體系構(gòu)成要素的思考[J]. 張震環(huán).  北京教育(高教). 2017(06)
[6]新媒體視域下青年思想政治教育的話語(yǔ)困境[J]. 侯勇,紀(jì)維維.  中國(guó)青年社會(huì)科學(xué). 2017(02)
[7]思想政治教育話語(yǔ)的癥候探察與多維建構(gòu)[J]. 孫麗芳,戴銳.  思想教育研究. 2016(12)
[8]問題意識(shí)導(dǎo)向下高校思想政治教育話語(yǔ)體系構(gòu)建研究[J]. 趙鳳欣.  教育探索. 2016(09)
[9]思想政治教育話語(yǔ)轉(zhuǎn)換的三重基礎(chǔ)[J]. 劉建軍.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2016(05)
[10]網(wǎng)絡(luò)自媒體演進(jìn)及其對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)傳播的新要求[J]. 曾慶桃,胡樹祥.  思想教育研究. 2016(03)

博士論文
[1]思想政治教育話語(yǔ)理論探要[D]. 邱仁富.上海大學(xué) 2010

碩士論文
[1]思想政治教育話語(yǔ)體系創(chuàng)新研究[D]. 張國(guó)飛.陜西師范大學(xué) 2012
[2]馬克思主義大眾化背景下的思想政治教育話語(yǔ)體系轉(zhuǎn)化研究[D]. 陳茜.陜西師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3270232