隨著時(shí)代的變化,大學(xué)生的道德素質(zhì)也有所變化,針對(duì)目前的形勢(shì),應(yīng)該加強(qiáng)道德教育,尤其是對(duì)高等師范類院校的大學(xué)生的道德教育更為關(guān)鍵,為了能為國家培養(yǎng)更多的人才,對(duì)高師的大學(xué)生本身素質(zhì)的要求格外嚴(yán)格。隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的逐步形成和完善,在以人為本、依法治國等現(xiàn)代人文精神的整體氛圍下,新一代大學(xué)生對(duì)道德榜樣的認(rèn)同和信賴在重新回歸。對(duì)大學(xué)生尤其是師范生實(shí)施道德示范教育,是當(dāng)前高師院校德育和思想政治教育工作的有利切入點(diǎn),對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍具有重要的意義。針對(duì)這種情況,高師院校應(yīng)該正確研究分析學(xué)生的道德現(xiàn)狀,可以通過道德示范教育來全面加強(qiáng)高師學(xué)生的道德教育,提高高師學(xué)生道德水平。本文主要分析高師院校大學(xué)生的道德所存在的問題,然后綜合各方因素,主要采取分析、歸納、綜合、比較、理論聯(lián)系實(shí)際和導(dǎo)師指導(dǎo)相結(jié)合的方法,將綜合運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)、思想政治教育學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的理論知識(shí),史論結(jié)合,全方位、多角度地研究。本文首先介紹了道德示范教育的含義,即教育者在實(shí)施道德教育的過程中,在受教育者面前樹立先進(jìn)典型,以先進(jìn)人物的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡為范例的道德榜樣,重點(diǎn)是運(yùn)用道德的力量進(jìn)... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
一、高師院校大學(xué)生道德示范教育的意義
    （一） 高師院校大學(xué)生道德示范教育的內(nèi)涵
        1. 道德示范教育的含義
        2. 道德示范教育的特點(diǎn)
    （二） 高師院校大學(xué)生道德示范教育的重要性
        1. 良好的道德示范教育能夠堅(jiān)定大學(xué)生的從師的職業(yè)理想信念
        2. 良好的道德示范教育能夠幫助大學(xué)生確立積極的人生態(tài)度
        3. 良好的道德示范教育能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供良好的作風(fēng)氛圍
        4. 良好的道德示范教育能夠促使在校大學(xué)生迅速找到自己的職業(yè)定位
二、高師院校大學(xué)生道德示范教育的基本任務(wù)
    （一） 現(xiàn)階段我國高師大學(xué)生道德示范教育的基本內(nèi)容
        1. 我國現(xiàn)階段教師職業(yè)道德建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)
            （1） 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所引發(fā)的道德沖突
            （2） 高等教育發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德提出挑戰(zhàn)
            （3） 人的全面發(fā)展對(duì)教師提出的新挑戰(zhàn)
        2. 高師院校大學(xué)生道德示范教育的基本內(nèi)容
            （1） 愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基本要求
            （2） 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的一個(gè)業(yè)務(wù)要求
            （3） 熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的出發(fā)點(diǎn)
            （4） 以身作則，身教育人是教師職業(yè)道德的靈魂
    （二） 高師院校大學(xué)生道德示范教育存在的問題及危害
        1. 對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)的重視程度不夠
        2、高師院校大學(xué)生的道德示范教育存在一些形式主義
        3. 高師院校大學(xué)生的道德示范教育方式方法的單調(diào)，不注重多樣性
        4. 高師院校部分教師道德素質(zhì)的低下帶來的不良影響
三、高師院校大學(xué)生道德示范教育的實(shí)現(xiàn)途徑
    1. 努力提高教育認(rèn)識(shí)，樹立新的教育理念
    2. 加強(qiáng)道德教育，把握教師的示范意義
    3. 樹立道德榜樣，營造教師的示范氛圍
    4. 積極開展道德活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生道德示范能力
    5. 積極推進(jìn)師范生的教育實(shí)習(xí)，提高其科學(xué)的教育觀
結(jié)語
注釋
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]擷取與樹立符合當(dāng)代大學(xué)生榜樣觀的學(xué)生榜樣[J]. 王軍哲,于儀農(nóng),杜國輝.  科技信息. 2010(29)
[2]淺談大學(xué)生思想政治教育中榜樣教育法面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J]. 張玉新.  黑龍江科技信息. 2010(17)
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[4]高校師德建設(shè)的基本點(diǎn)、要求點(diǎn)和核心點(diǎn)[J]. 陳泳.  長沙大學(xué)學(xué)報(bào). 2010(01)
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[6]淺談新時(shí)期大學(xué)生先進(jìn)典型榜樣作用的發(fā)揮[J]. 曹玉娟,楊海明.  教書育人. 2009(15)
[7]論虛擬道德示范的現(xiàn)代可能及其實(shí)現(xiàn)[J]. 袁慎芝.  廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(04)
[8]對(duì)新時(shí)期大學(xué)生道德榜樣教育的思考[J]. 柏正杰,陳亮.  社科縱橫. 2008(12)
[9]大學(xué)生道德養(yǎng)成教育研究的梳理[J]. 賀利中,連福鑫.  當(dāng)代青年研究. 2008(11)
[10]論教師職業(yè)道德的建構(gòu)[J]. 韓效輝.  新課程研究(教師教育). 2008(08)

碩士論文
[1]新世紀(jì)高校素質(zhì)教育以德為首的理論與實(shí)踐研究[D]. 傅紅.西南師范大學(xué) 2002



本文編號(hào)：3267715