目的了解國內(nèi)外臨床護理教師勝任力的研究現(xiàn)況。方法計算機檢索PubMed、CINAHL、Web of Science、萬方、CNKI、CBM以及相關(guān)權(quán)威機構(gòu)的官方網(wǎng)站,檢索時限為建庫至2019年9月1日,2名研究者獨立篩選和提取文獻基本特征,并對所有文獻的結(jié)果進行分析和討論。結(jié)果共納入文獻39篇,結(jié)果顯示國內(nèi)外臨床護理教師勝任力的概念及內(nèi)涵存在一定差異,且國外相關(guān)研究起步較早,其理論框架、準入制度、培訓和評價體系已較為成熟和規(guī)范,而我國目前以臨床護理教師勝任力框架和測量工具的研制為主,培訓項目的開發(fā)及應用研究較少,缺乏以證據(jù)為依托的臨床護理教師準入、考核及注冊標準。結(jié)論應由權(quán)威機構(gòu)規(guī)范臨床護理教師勝任力的概念、內(nèi)涵、準入、培養(yǎng)、考核和注冊,確保臨床護理教學的質(zhì)量。 

【文章來源】：中華護理教育. 2020,17(09)CSCD

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

文獻篩選流程及結(jié)果

【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于勝任力的臨床護理教師能力培養(yǎng)的實踐與探討[J]. 趙雨晴,閻玲,肖珊,龐微,李惠霞.  全科護理. 2019(04)
[2]心理資本對臨床護理教師評判性思維能力與勝任力的中介效應分析[J]. 李娜,張善紅,關(guān)紅,張建華.  中國衛(wèi)生事業(yè)管理. 2018(08)
[3]基于Delphi法護理碩士專業(yè)學位研究生臨床教師核心能力研究[J]. 周春蘭,吉雪,吳艷妮,區(qū)潔霞,胡光麗.  護理學報. 2018(03)
[4]臨床護理帶教教師勝任力現(xiàn)狀及影響因素研究[J]. 唐鑒.  當代護士(下旬刊). 2018(01)
[5]基于臨床護理教師勝任力模型的多站式考核[J]. 王紅喜,楊莘.  中國病案. 2017(11)
[6]臨床護理教師勝任力現(xiàn)狀及其影響因素分析[J]. 李偉,劉凱.  中華現(xiàn)代護理雜志. 2017 (28)
[7]基于勝任力的手術(shù)室護理師資分層級培訓及效果研究[J]. 秦淑玉,彭倩.  現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2017(13)
[8]�？谱o士規(guī)范化培訓體系對急診科臨床護理教師勝任力的影響[J]. 呂芳菲,應華.  全科護理. 2017(13)
[9]重癥醫(yī)學科臨床護理教師勝任力的質(zhì)性研究[J]. 杜云海,陳靜,姜金霞,李宏,李丹,馮婷.  上海護理. 2017(01)
[10]重癥醫(yī)學科臨床護理教師勝任力指標體系的構(gòu)建[J]. 李宏,陳翠萍,姜金霞,馮婷.  中華現(xiàn)代護理雜志. 2016 (08)

碩士論文
[1]臨床護理教師勝任力綜合評價指標體系的構(gòu)建研究[D]. 張娟.湖南師范大學 2014
[2]護理本科生臨床實習帶教老師崗位勝任力評價指標體系的構(gòu)建[D]. 姚鑫倩.浙江中醫(yī)藥大學 2014
[3]臨床護理教師勝任力測評量表的研制[D]. 葛春璐.大連醫(yī)科大學 2013
[4]臨床護理教師勝任力模型的初步構(gòu)建[D]. 卞麗芳.浙江大學 2011



本文編號：3250733