“十三五”規(guī)劃以來,國家大力開展“創(chuàng)新驅(qū)動”、“科教興國”戰(zhàn)略,推進(jìn)高校發(fā)展。地方高水平大學(xué)為抓住發(fā)展機(jī)遇,提升辦學(xué)水平和實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,高度重視新校區(qū)校園文化的建設(shè)。本文主要以“地方高水平大學(xué)”為視角切入,分析浙江工業(yè)大學(xué)校園文化內(nèi)涵、德清縣地域文化特色與產(chǎn)業(yè)特色,并根據(jù)德清校區(qū)的功能定位總結(jié)其特殊規(guī)定性,針對性地為浙江工業(yè)大學(xué)德清新校區(qū)校園文化建設(shè)提供基本策略。文章總共分為五章,主要內(nèi)容如下:第一章綜述本論文的研究背景和以往學(xué)者對“地方高水平大學(xué)”和“新校區(qū)校園文化”的相關(guān)研究成果。第二章闡明地方高水平大學(xué)和校園文化的內(nèi)涵,論述兩者之間的關(guān)系,即校園文化建設(shè)是地方高水平大學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容,地方高水平大學(xué)的發(fā)展為校園文化建設(shè)提供內(nèi)在動力。第三章介紹大學(xué)新校區(qū)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀,概括其建設(shè)的基本思路和基本途徑。再簡要闡述浙江工業(yè)大學(xué)屏峰校區(qū)校園文化建設(shè)概況,總結(jié)其曾經(jīng)作為新校區(qū)進(jìn)行校園文化建設(shè)的相關(guān)經(jīng)驗。第四章討論浙江工業(yè)大學(xué)三校區(qū)的功能定位,明確德清校區(qū)“立足浙北、服務(wù)浙江、輻射長三角”的“浙北硅谷”的功能定位。在此基礎(chǔ)上分析德清校區(qū)校園文化建設(shè)的三大特殊規(guī)定性,即“綠色”、“服務(wù)”... 

【文章來源】：浙江工業(yè)大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

東新古橋①

浙江工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文古橋外觀古樸秀麗，文化內(nèi)涵豐富，是浙江工業(yè)大學(xué)校園文化的重要組成部分也是古運(yùn)河文化和現(xiàn)代大學(xué)文化完美融合的重要標(biāo)志。另外一座仿古橋的設(shè)計靈感來源于德清古橋壽昌橋（又名上渚橋），壽昌橋（下圖 5-2）是迄今為止長三角地區(qū)發(fā)現(xiàn)的單孔跨度最大、保存最完整的宋代古橋梁。相傳這座橋趙孟頫、洪升走過，姜夔在橋邊居住過，可謂橋以人興。這兩座仿古橋一座借助東新古橋的靈感延續(xù)浙江工業(yè)大學(xué)的文脈特質(zhì)，把熟悉感和親近感帶給師生；另一座借助壽昌橋的靈感把校園文化深深扎根于德清文化。兩座拱橋的設(shè)計一方面保證了橋梁外觀的精致秀麗，另一方面通過橋梁使德清的橋文化內(nèi)涵和浙江工業(yè)大學(xué)的文化氣質(zhì)在德清校區(qū)有一個完美的連接。師生從橋上經(jīng)過，能感受到橋梁承載的濃厚的文化氣息。

地方高水平大學(xué)視角下新校區(qū)校園文化建設(shè)研究 以浙江工業(yè)大學(xué)德清校區(qū)為例邪崇敬之情的表達(dá)，還是對德清當(dāng)?shù)亍肮そ尘瘛钡膫鞒�，啟示浙江工業(yè)大學(xué)的學(xué)子在學(xué)術(shù)鉆研上應(yīng)當(dāng)不斷探索、精益求精。再次，在景觀大道西側(cè)的藥學(xué)院旁邊建造“百草園”，園內(nèi)將會種植部分草藥植物與觀賞花草�！鞍俨輬@”這個命名與藥學(xué)院的學(xué)科特征相呼應(yīng)，蘊(yùn)含著神農(nóng)嘗百草的探索精神，也是對魯迅小說中“百草園”內(nèi)涵的借用，希望浙江工業(yè)大學(xué)德清校區(qū)能成為師生學(xué)習(xí)成長的樂園。最后，在中軸線北部的中心湖東北角設(shè)計景觀廊架，景觀廊架既供師生小憩休息之用，也可做交流探討之地。它的設(shè)計主要圍繞營造輕松休閑氛圍展開，其內(nèi)部建造“孟郊園”，于廊架環(huán)抱的水中設(shè)計花崗巖淺水浮雕地刻，刻有孟郊的詩句《游子吟》，主打溫馨親近之愛，歌頌?zāi)笎鄣耐瑫r隱喻學(xué)校和學(xué)生之間的感情①。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]地方高水平大學(xué)建設(shè)一流學(xué)科的路徑——以北京工業(yè)大學(xué)為例[J]. 王超,樊媛,賈克斌,杜修力.  教育研究. 2018(08)
[2]地方高水平大學(xué)建設(shè)策略分析——以湖南“985”高校為例[J]. 周險峰,黃曉彬.  當(dāng)代教育論壇. 2018(03)
[3]地方高水平大學(xué)建設(shè)須處理好十個關(guān)系[J]. 成長春,陳婷婷.  中國高等教育. 2017(Z2)
[4]地方高水平大學(xué)建設(shè)的定位與路徑研究[J]. 金久仁.  江蘇高教. 2017(07)
[5]地方高水平大學(xué)建設(shè)的現(xiàn)狀、問題與路徑[J]. 嚴(yán)新喬.  寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2017(03)
[6]地方高水平大學(xué):概念沿演與內(nèi)涵指謂[J]. 陳杰,徐吉洪.  中國高等教育. 2016(21)
[7]“雙一流”建設(shè)中我國地方高水平大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的若干思路——以浙江工業(yè)大學(xué)為例[J]. 蔡袁強(qiáng).  中國高教研究. 2016(10)
[8]國外多校區(qū)大學(xué)典型管理模式及啟示[J]. 劉曉筱.  現(xiàn)代教育管理. 2016(07)
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博士論文
[1]新建應(yīng)用型本科院校包容性校園文化研究[D]. 楊悅新.東北師范大學(xué) 2017
[2]新時期高校校園文化建設(shè)研究[D]. 蔡桂珍.福建師范大學(xué) 2013
[3]高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動研究[D]. 劉薇.遼寧大學(xué) 2012

碩士論文
[1]地方高水平大學(xué)核心競爭力研究[D]. 曹佶.北京工業(yè)大學(xué) 2013
[2]高校新校區(qū)校園文化建設(shè)研究[D]. 馬丁.長沙理工大學(xué) 2012
[3]大學(xué)新校區(qū)校園文化與建設(shè)問題研究[D]. 楊瑾.長安大學(xué) 2009
[4]大學(xué)新校區(qū)校園文化建設(shè)研究[D]. 張丹.華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 2007



本文編號：3250628