本文關(guān)鍵詞：心理疏導(dǎo)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的功能研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：黨的十七大報(bào)告指出,“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),用正確的方式處理人際關(guān)系”。在十八大報(bào)告談到“全面提高公民道德素質(zhì)”中,再一次強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。對(duì)思想政治教育工作方法進(jìn)行改進(jìn),采取多種多樣的教育方式促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展,是黨和國(guó)家在歷史時(shí)期的新任務(wù),也是當(dāng)前高校思想政治教育工作中尤為重要的新課題。隨著改革的發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀在不斷變化,大學(xué)生的心理問(wèn)題也備受關(guān)注。思想政治教育與心理疏導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合,思想政治教育能夠從心理疏導(dǎo)方面獲得新的知識(shí)與方法,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,深化思想政治教育影響,并為受教育者接受思想政治教育提供良好的心理基礎(chǔ)。心理疏導(dǎo)與思想政治教育的深度融合,有利于為心理疏導(dǎo)的發(fā)展提供導(dǎo)向作用。思想政治教育與大學(xué)生心理疏導(dǎo)二者既有區(qū)別又有聯(lián)系,各有側(cè)重。如果把大學(xué)生心理疏導(dǎo)與思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),最大限度地發(fā)揮心理疏導(dǎo)在思想政治教育中的功能,將對(duì)我國(guó)高校思想政治教育產(chǎn)生事半功倍的效果。心理疏導(dǎo)作為新時(shí)期思想政治教育的重要方法,是對(duì)西方國(guó)家提出的“心理輔導(dǎo)”和“心理疏導(dǎo)療法”的借鑒與發(fā)展,是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)思想政治教育方法的突破和創(chuàng)新。心理疏導(dǎo)是解決師生的心理困擾、促進(jìn)心理健康的基本方法,是思想政治工作以人為本的具體體現(xiàn),是構(gòu)建和諧校園的重要途徑。心理疏導(dǎo)對(duì)于高校思想政治教育具有協(xié)調(diào)價(jià)值、動(dòng)力價(jià)值和塑造價(jià)值。本文主要分為五部分:第一部分,心理疏導(dǎo)與大學(xué)生思想政治教育及其關(guān)系解讀。在這一部分,首先對(duì)心理疏導(dǎo)和思想政治教育的含義及內(nèi)容進(jìn)行了闡述。在此基礎(chǔ)上分析了二者的關(guān)系。第二部分,分析在大學(xué)生思想政治教育中實(shí)施心理疏導(dǎo)的必要性。當(dāng)前大學(xué)生自身的心理問(wèn)題和思想政治教育的弊端,使得對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)勢(shì)在必行。第三部分,論述心理疏導(dǎo)在大學(xué)生思想政治教育中的功能。從堅(jiān)定正確的理想信念,保持積極健康的心態(tài),化解不良的思想情緒等三個(gè)方面,深刻剖析心理疏導(dǎo)的功能。第四部分,心理疏導(dǎo)功能在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮的現(xiàn)狀分析。心理疏導(dǎo)有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育的某些不足,增強(qiáng)其針對(duì)性、科學(xué)性和有效性,但在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中仍存在不成熟之處,這就需要從不同角度、不同層面分析心理疏導(dǎo)功能在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮的實(shí)際情況。從心理疏導(dǎo)在大學(xué)生思想政治教育中已經(jīng)取得的成果和面臨的問(wèn)題兩方面入手,從本身出發(fā),尋求發(fā)展。第五部分,優(yōu)化心理疏導(dǎo)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的功能路徑分析。針對(duì)高校心理疏導(dǎo)存在的問(wèn)題,本部分為提出了措施。包括提高思想政治教育工作中的心理疏導(dǎo)認(rèn)知水平,創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育中的心理疏導(dǎo)模式,強(qiáng)化思想政治教育中心理疏導(dǎo)的實(shí)效作用等方法。通過(guò)優(yōu)化大學(xué)生心理疏導(dǎo)的功能,為其健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：思想政治教育 心理疏導(dǎo) 大學(xué)生 功能
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-12
• 引言12-16
• （一） 選題的依據(jù)及意義12-13
• （二） 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-14
• （三） 研究思路與方法14
• （四） 重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新之處14-16
• 一、心理疏導(dǎo)與大學(xué)生思想政治教育及其關(guān)系解讀16-24
• （一） 心理疏導(dǎo)16-20
• 1. 心理疏導(dǎo)的含義16
• 2. 心理疏導(dǎo)的內(nèi)容16-18
• 3. 心理疏導(dǎo)的特征18-19
• 4. 心理疏導(dǎo)的方法19-20
• （二） 大學(xué)生思想政治教育20-22
• 1. 思想政治教育的含義及特征20-21
• 2. 大學(xué)生思想政治教育的含義及特征21-22
• （三） 心理疏導(dǎo)與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系22-24
• 1. 心理疏導(dǎo)與思想政治教育的區(qū)別22
• 2. 心理疏導(dǎo)與思想政治教育的聯(lián)系22-24
• 二、在大學(xué)生思想政治教育中實(shí)施心理疏導(dǎo)的必要性24-28
• （一） 大學(xué)生心理問(wèn)題多樣化趨向24-26
• （二） 傳統(tǒng)思想政治教育的局限性26-28
• 1. 過(guò)多地注重理論灌輸26
• 2. 忽視受教育者的主體地位26
• 3. 忽視隱性課程建設(shè)26
• 4. 現(xiàn)代新方法元素的缺失26-28
• 三、心理疏導(dǎo)在大學(xué)生思想政治教育中的功能28-38
• （一） 有助于堅(jiān)定正確的理想信念28-30
• 1. 不斷強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育認(rèn)知28-29
• 2. 拓展理想信念教育路徑29
• 3. 堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀29-30
• （二） 有助于保持積極健康的心態(tài)30-34
• 1. 開(kāi)展心理健康教育31
• 2. 促進(jìn)人際關(guān)系和諧31-32
• 3. 勇敢面對(duì)就業(yè)壓力32-34
• （三）有助于化解不良的思想情緒34-38
• 1. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知調(diào)整34-35
• 2. 引導(dǎo)學(xué)生合理宣泄不良情緒35
• 3. 訓(xùn)練大學(xué)生大對(duì)負(fù)性情緒進(jìn)行自我調(diào)節(jié)管理35-38
• 四、心理疏導(dǎo)功能在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮的現(xiàn)狀分析38-46
• （一) 心理疏導(dǎo)在大學(xué)生思想政治教育中取得的成果38-42
• 1. 增強(qiáng)了思想政治理論課的實(shí)效性38-39
• 2. 提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)39-40
• 3. 促進(jìn)了大學(xué)生健康人格的發(fā)展40-41
• 4. 促進(jìn)了良好師生關(guān)系的建立41-42
• （二） 大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮心理疏導(dǎo)功能所面臨的問(wèn)題42-46
• 1. 傳統(tǒng)的思想政治教育模式輕視大學(xué)生心理疏導(dǎo)42-43
• 2. 大學(xué)生思想政治教育理想化、教條化的傾向嚴(yán)重43
• 3. 思想政治教育工作者自身缺乏心理疏導(dǎo)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)43-46
• 五、優(yōu)化心理疏導(dǎo)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的功能路徑分析46-54
• （一） 提高思想政治教育工作中的心理疏導(dǎo)認(rèn)知水平46-48
• 1. 確定心理疏導(dǎo)在思想轉(zhuǎn)化中的引導(dǎo)作用46-47
• 2. 完善以促進(jìn)學(xué)生心理健康為宗旨的心理疏導(dǎo)功能47
• 3. 鞏固以發(fā)展性?xún)?nèi)容為主的心理疏導(dǎo)內(nèi)容體系47-48
• （二） 創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育中的心理疏導(dǎo)模式48-51
• 1. 借助團(tuán)體心理疏導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生共同成長(zhǎng)48-49
• 2. 通過(guò)朋輩群體心理疏導(dǎo)推進(jìn)大學(xué)生自我教育49-50
• 3. 借助網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)構(gòu)架起大學(xué)生成長(zhǎng)的綠色通道50-51
• （三） 強(qiáng)化思想政治教育中心理疏導(dǎo)的實(shí)效作用51-54
• 1. 教師運(yùn)用和諧的師生關(guān)系加強(qiáng)心理疏導(dǎo)51
• 2. 運(yùn)用價(jià)值干預(yù)理論開(kāi)展心理疏導(dǎo)51-52
• 3. 構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)互動(dòng)的心理疏導(dǎo)52-54
• 結(jié)論54-56
• 參考文獻(xiàn)56-58
• 附錄58-60
• 后記60-61
• 攻讀學(xué)位期間獲得的科研成果清單61

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本文編號(hào)：323731