拔尖創(chuàng)新人才是國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要源泉,是“雙一流”建設(shè)中提升本科教育質(zhì)量的重心所在,培養(yǎng)具有寬厚的科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和德學(xué)兼修的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才,已成為當(dāng)前我國(guó)高等教育改革的重點(diǎn)。始于1985年吉林大學(xué)創(chuàng)辦少年班,獨(dú)立教學(xué)、因材施教,重視少年拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。2009年國(guó)家出臺(tái)了“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”,以此為契機(jī),吉林大學(xué)成立了以前校長(zhǎng)、著名化學(xué)家唐敖慶先生命名的“唐敖慶理科試驗(yàn)班”,重點(diǎn)培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生。經(jīng)過(guò)十年的探索和實(shí)踐,吉林大學(xué)在構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方面取得了有益的經(jīng)驗(yàn)和積極的成效,研究吉林大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式對(duì)我國(guó)研究型大學(xué)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量有重要的借鑒意義。本研究是基于人的全面發(fā)展理論,以人才培養(yǎng)模式為核心研究?jī)?nèi)容,圍繞課程設(shè)置、教學(xué)方式和導(dǎo)師制度三個(gè)方面進(jìn)行分析。本研究采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)分析法,以吉林大學(xué)唐敖慶理科試驗(yàn)班的學(xué)生為研究對(duì)象,編制了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式問(wèn)卷,構(gòu)建了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式影響因素模型,培養(yǎng)模式由課程設(shè)置、教學(xué)方式和導(dǎo)師制度三個(gè)維度構(gòu)成,并受學(xué)校、教師、學(xué)生等多方面因素的影響,針對(duì)實(shí)證調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)使用... 

【文章來(lái)源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：76 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式影響因素模型

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]中國(guó)大學(xué)拔尖人才培養(yǎng)項(xiàng)目?jī)?nèi)部沖突實(shí)證研究[J]. 閻琨.  清華大學(xué)教育研究. 2018(05)
[3]“拔尖計(jì)劃”畢業(yè)生去哪里了?——基于2013—2017屆“拔尖計(jì)劃”全部畢業(yè)生去向的統(tǒng)計(jì)分析[J]. 李碩豪.  國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(10)
[4]“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程評(píng)價(jià)與研究——基于吉林大學(xué)“拔尖學(xué)生”調(diào)查與研究[J]. 遲晶,王瑞.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
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博士論文
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[5]基于素質(zhì)模型的高校創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)研究[D]. 廖志豪.華東師范大學(xué) 2012
[6]中國(guó)大學(xué)本科精英學(xué)院運(yùn)行模式研究[D]. 陳金江.華中科技大學(xué) 2010
[7]馬克思人的全面發(fā)展思想的當(dāng)代價(jià)值研究[D]. 顧相偉.上海師范大學(xué) 2010
[8]創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)問(wèn)題研究[D]. 曲波.中國(guó)海洋大學(xué) 2009
[9]學(xué)習(xí)型高校的人才培養(yǎng)模式研究[D]. 成中梅.華中科技大學(xué) 2008

碩士論文
[1]日本“COE計(jì)劃”發(fā)展研究[D]. 周天琪.吉林大學(xué) 2017
[2]我國(guó)本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究[D]. 仇婕.西北大學(xué) 2015
[3]我國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 孫會(huì)明.江西師范大學(xué) 2015
[4]我國(guó)高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式案例研究[D]. 董文楊.湖北大學(xué) 2014
[5]高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究[D]. 陳劍.寧波大學(xué) 2014
[6]我國(guó)研究型大學(xué)精英人才培養(yǎng)模式研究[D]. 易萍.西南交通大學(xué) 2014
[7]國(guó)際視野下我國(guó)研究型大學(xué)本科階段拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究[D]. 李艷.廣西師范大學(xué) 2014
[8]本科階段拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究[D]. 孫鑫.江西師范大學(xué) 2012
[9]高校拔尖創(chuàng)新人才成長(zhǎng)規(guī)律及培養(yǎng)策略研究[D]. 楊淞月.中國(guó)地質(zhì)大學(xué) 2012
[10]我國(guó)高校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班研究[D]. 崔莉.山東財(cái)經(jīng)大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3230427