政治視覺素養(yǎng)是認知主體對視覺符號中所蘊含的政治立場、政治態(tài)度、政治情感與政治行為進行認識、解釋和運用的能力。大學生政治視覺素養(yǎng)可以用"政治視覺感知能力、政治視覺認知能力和政治視覺應用能力"三個因子來解釋。統(tǒng)計分析表明:大學生的政治視覺素養(yǎng)水平總體偏低,但政治視覺的應用能力相對較強,這表明大學生對政治視覺應用技能有偏好,但對需要更多知識儲備和批判性思維的理性認知層面卻不夠重視;與傳統(tǒng)認知不同的是,不同性別、年級、專業(yè)的大學生,其政治視覺素養(yǎng)上并不存在顯著差異;尤其值得關注的是,大學生"對政治信息的關注程度"與其政治視覺素養(yǎng)之間存在顯著的負相關,這種反常態(tài)的事實,充分說明圖像政治的遍在化使得不少大學生對視覺媒介產生較大依賴,缺乏系統(tǒng)性政治視覺素養(yǎng)訓練的大學生易被紛繁復雜的圖像政治表征所迷惑,從而影響其政治視覺素養(yǎng)總體水平。 

【文章來源】：教育學術月刊. 2020,(11)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、文獻綜述與概念界定
二、研究設計
    （一）樣本說明
    （二）結構測量指標
三、統(tǒng)計結果和分析
    （一）大學生政治視覺素養(yǎng)的因子結構
    （二）大學生政治視覺素養(yǎng)現(xiàn)狀
    （三）相關背景變量的差異分析
        1. 大學生性別變量的差異分析。
        2. 大學生的其他背景變量的方差分析。
四、結論與討論
    （一）大學生政治視覺素養(yǎng)由政治視覺感知、政治視覺認知和政治視覺應用三個因子構成
    （二）大學生政治視覺素養(yǎng)均值在中間值偏下，政治視覺應用能力均值最高
    （三）政治視覺素養(yǎng)的程度與性別、年級和學科無顯著相關性
    （四）對政治信息關注的程度與政治視覺素養(yǎng)呈顯著負相關


【參考文獻】：
期刊論文
[1]美國視覺素養(yǎng)標準探究[J]. 吳晶,王毅.  圖書館論壇. 2016(05)
[2]思想政治教育基礎理論研究進展與綜述[J]. 鄭永廷.  思想教育研究. 2014(04)
[3]“視覺文化與媒介素養(yǎng)”課程核心理念與教學設計[J]. 張舒予.  現(xiàn)代遠程教育研究. 2012(02)
[4]西方政治教育和政治社會化研究概述[J]. 宋迎法.  國外社會科學. 1995(07)

博士論文
[1]藝術設計專業(yè)大學生視覺素養(yǎng)培養(yǎng)研究[D]. 宗世英.東北師范大學 2012



本文編號：3218931