"五育并舉"凸顯了勞動(dòng)教育在全面培養(yǎng)的教育體系中的不可替代性,強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,形成更高水平人才培養(yǎng)體系,培育時(shí)代新人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面的重大意義,凸顯了勞動(dòng)教育有利于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)、拓展社會(huì)視野提升服務(wù)自覺(jué)、積極適應(yīng)時(shí)代要求的獨(dú)特育人價(jià)值,融通了勞動(dòng)教育"樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美"的綜合育人價(jià)值。在"五育并舉"背景下,加強(qiáng)高校勞動(dòng)教育要注重以貫通融合的方式構(gòu)建"全方位"、"全流程"、"開(kāi)放共享"的新體系。 

【文章來(lái)源】：思想理論教育. 2020,(10)CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“五育并舉”凸顯勞動(dòng)教育的重大意義和獨(dú)特育人價(jià)值
    1. 凸顯新時(shí)代加強(qiáng)高校勞動(dòng)教育的重大意義
    2. 凸顯勞動(dòng)教育在人才培養(yǎng)中的獨(dú)特育人價(jià)值
二、“五育并舉”融通勞動(dòng)教育的綜合育人價(jià)值
    1. 以勞樹(shù)德
    2. 以勞增智
    3. 以勞強(qiáng)體
    4. 以勞育美
三、構(gòu)建“五育融合”的高校勞動(dòng)教育體系
    1. 樹(shù)立“全方位”的教育理念，實(shí)現(xiàn)高校勞動(dòng)教育的體系化
    2. 推進(jìn)“全流程”的落實(shí)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高校勞動(dòng)教育的日常化
    3. 建設(shè)“開(kāi)放共享”的實(shí)踐基地，提升高校勞動(dòng)教育的實(shí)效性



本文編號(hào)：3218443