習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中提出“青年興則國家興,青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望�！�¹高校的職責(zé)就是將大學(xué)生培養(yǎng)成為勇做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。近年來,社會變革和世界變化加劇了大學(xué)生思想狀態(tài)的多元化,對高校思想政治教育工作提出了新的要求。高校突發(fā)事件就是高校思想政治教育工作急需解決的新課題和新挑戰(zhàn),我們需要以思想政治教育的相關(guān)知識為指導(dǎo),積極地對各種突發(fā)事件進行正確有效的處理。論文通過以下內(nèi)容來論述,首先闡述了選題背景和研究意義,對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行了綜述,提出了研究方法;其次從高校突發(fā)事件的概念入手,分析其內(nèi)涵與新特征,并將高校突發(fā)事件分為政治、管理、治安、災(zāi)難、衛(wèi)生、網(wǎng)絡(luò)、心理七類,對其形成的背景和成因做出總結(jié);論述了大學(xué)生思想政治教育在高校突發(fā)事件過程中的必要性及重要作用。第一、高校突發(fā)事件給思想政治教育帶來新課題;第二、從高校管理者、大學(xué)生高校突發(fā)事件三方面進行分析、研究思想政治教育的必要性;第三、總結(jié)在應(yīng)對高校突發(fā)事件中思想政治教育具有思想溝通、精神激勵、心理干預(yù)、組織動員四大作用;在此基礎(chǔ)上闡述了高校突... 

【文章來源】：山西師范大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題背景及研究意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法和創(chuàng)新點
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 創(chuàng)新與不足
2 高校突發(fā)事件的基本理論
    2.1 突發(fā)事件與高校突發(fā)事件的內(nèi)涵
        2.1.1 突發(fā)事件的內(nèi)涵
        2.1.2 高校突發(fā)事件的內(nèi)涵
        2.1.3 新時期高校突發(fā)事件的特征
    2.2 高校突發(fā)事件分類、特點及成因
        2.2.1 高校突發(fā)事件的分類
        2.2.2 高校突發(fā)事件形成的背景
        2.2.3 高校突發(fā)事件的成因
3 思想政治教育在應(yīng)對高校突發(fā)事件中的必要性
    3.1 高校突發(fā)事件給思想政治教育帶來的新課題
        3.1.1 思想政治教育在應(yīng)對高校突發(fā)事情中得到了提高
        3.1.2 擴展思想政治教育研究內(nèi)容
        3.1.3 改進思想政治教育思維模式
    3.2 思想政治教育在應(yīng)對高校突發(fā)事件中的必要性
        3.2.1 應(yīng)對高校突發(fā)事件中大學(xué)生的精神發(fā)展需要
        3.2.2 思想政治教育能夠提高突發(fā)事件應(yīng)對者的科學(xué)決策能力
        3.2.3 大學(xué)生思想政治教育是應(yīng)對高校突發(fā)事件的重要教育部分
    3.3 思想政治教育在應(yīng)對高校突發(fā)事件中的作用
        3.3.1 思想溝通作用
        3.3.2 精神鼓勵作用
        3.3.3 心理疏導(dǎo)作用
        3.3.4 組織行動作用
4 思想政治教育在應(yīng)對高校突發(fā)事件中的現(xiàn)狀分析
    4.1 思想政治教育在應(yīng)對高校突發(fā)事件中的現(xiàn)狀
    4.2 思想政治教育在應(yīng)對高校突發(fā)事件中的優(yōu)勢
        4.2.1 思想政治教育是有效手段
        4.2.2 運用各種教育方法應(yīng)對高校突發(fā)事件
        4.2.3 高校思政隊伍是強有力的保障
        4.2.4 高校機制體系逐漸完善
    4.3 現(xiàn)階段思想政治教育問題
        4.3.1 思想政治教育內(nèi)容不足
        4.3.2 思想政治教育效果需進一步提升
        4.3.3 思想政治教育機制需更加完善
5 基于突發(fā)事件的大學(xué)生思想政治教育路徑分析
    5.1 學(xué)校層面
        5.1.1 健全應(yīng)急預(yù)案
        5.1.2 重視典型案例教育
        5.1.3 開展實踐學(xué)習(xí)
        5.1.4 加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育
        5.1.5 成立資源信息庫
        5.1.6 完善工作方法
    5.2 社會層面
        5.2.1 加強媒體人意識和自身政治素質(zhì)
        5.2.2 完善法律法規(guī)建設(shè)
        5.2.3 樹立良好政府形象
        5.2.4 發(fā)揮社會群體力量
    5.3 個人層面分析
        5.3.1 加強政治理論學(xué)習(xí)和貫徹
        5.3.2 提高大學(xué)生自主責(zé)任意識
        5.3.3 提升大學(xué)生自我認(rèn)知能力
        5.3.4 重視大學(xué)生的心理健康教育
結(jié)語
參考文獻
附錄
在學(xué)期間研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]當(dāng)代中國馬克思主義的最新理論成果——習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)體會[J]. 王偉光.  中國社會科學(xué). 2017(12)
[2]新時代與馬克思主義中國化的新機遇[J]. 陳金龍.  馬克思主義與現(xiàn)實. 2017(06)
[3]高校突發(fā)事件中思想政治教育所遵循的目標(biāo)與原則[J]. 朱默.  法制與社會. 2016(36)
[4]日本思想政治教育的目標(biāo)與內(nèi)容[J]. 思勤途.  人力資源管理. 2016(12)
[5]基于突發(fā)事件的醫(yī)藥院校大學(xué)生思想政治教育實證研究[J]. 陳頌恩,李強,劉凌云,陳曄,刑巖.  教育現(xiàn)代化. 2016(34)
[6]面對突發(fā)事件,要用好思想政治教育這塊“壓艙石”[J]. 李艮.  人民論壇. 2016(25)
[7]高校突發(fā)事件防控策略研究[J]. 張海川,張竹錦.  中共山西省委黨校學(xué)報. 2016(04)
[8]思想政治教育視閾下的大學(xué)生傷害事件對策研究[J]. 嚴(yán)妍,路海玲.  學(xué)校黨建與思想教育. 2016(02)
[9]高校突發(fā)事件應(yīng)對中的思想政治教育[J]. 李新倉.  思想政治教育研究. 2015(05)
[10]高校突發(fā)事件應(yīng)急管理法制化對策探析[J]. 李云芝.  云南大學(xué)學(xué)報(法學(xué)版). 2015(02)

博士論文
[1]大學(xué)生思想政治教育機制研究[D]. 胡新峰.東北師范大學(xué) 2014
[2]高校突發(fā)事件思想政治教育疏導(dǎo)研究[D]. 黃冬福.福建師范大學(xué) 2014
[3]基于突發(fā)事件的大學(xué)生思想政治教育研究[D]. 李蔚然.中國地質(zhì)大學(xué) 2013

碩士論文
[1]大數(shù)據(jù)時代高校突發(fā)事件管理方式研究[D]. 張暢.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2017
[2]思想政治教育在高校突發(fā)事件應(yīng)對中的運用[D]. 劉星.天津醫(yī)科大學(xué) 2016
[3]高校突發(fā)事件管理中思想政治教育的作用研究[D]. 栗冉.中北大學(xué) 2016
[4]思想政治教育在高校突發(fā)事件中的作用探析[D]. 酒麗媛.天津師范大學(xué) 2015
[5]校園突發(fā)事件的大學(xué)生思想政治教育機制研究[D]. 張培.中國礦業(yè)大學(xué) 2014
[6]微博環(huán)境下高校突發(fā)事件的防治對策研究[D]. 胡瀅.湖南師范大學(xué) 2014
[7]高校突發(fā)事件中的大學(xué)生思想政治教育研究[D]. 王蕾.河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 2014
[8]高校突發(fā)事件應(yīng)急機制研究[D]. 彭祥.貴州財經(jīng)大學(xué) 2013
[9]思想政治教育應(yīng)對高校突發(fā)事件的作用研究[D]. 劉瑞芳.北方民族大學(xué) 2012



本文編號：3188038