該文從供給側(cè)和需求側(cè)視角出發(fā),分析了當(dāng)前高校實驗室開放存在的問題,并有針對性地研究了可普遍應(yīng)用的實驗室開放措施。通過聚焦人才培養(yǎng)目標(biāo)、圍繞學(xué)生能力培養(yǎng)、整合建設(shè)大實驗平臺、線上線下結(jié)合、建立專兼結(jié)合的指導(dǎo)教師隊伍等措施優(yōu)化供給;通過構(gòu)建一體化培養(yǎng)體系、加大科研轉(zhuǎn)化教學(xué)、完善評價和激勵機(jī)制等措施激發(fā)需求,有效推動高校實驗室的開放。 

【文章來源】：實驗技術(shù)與管理. 2020,37(10)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 從供給側(cè)和需求側(cè)分析實驗室開放存在的問題
    1.1 供給側(cè)方面的問題
    1.2 需求側(cè)方面的問題
2 以供給側(cè)改革搭建開放的學(xué)生能力培養(yǎng)實驗平臺
3 以需求側(cè)改革激發(fā)學(xué)生實驗積極性
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
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