信仰是個(gè)人發(fā)展的精神支柱,是社會(huì)進(jìn)步的思想導(dǎo)向,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)及其公民擁有什么樣的信仰直接決定其發(fā)展的方向。馬克思主義信仰是科學(xué)的信仰,是符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展的信仰,是歷史和人民的選擇。當(dāng)代大學(xué)生是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵力量,是國(guó)家和民族發(fā)展的希望,堅(jiān)定當(dāng)代大學(xué)生的馬克思主義信仰,有利于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”,有利于促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面而充分的發(fā)展。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,站在新的歷史方位,在堅(jiān)定當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰方面面臨著新的問題、新的挑戰(zhàn)。大學(xué)生群體是一個(gè)較為特殊的發(fā)展群體,渴望快速成長(zhǎng)的同時(shí)面臨錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)信息,辨識(shí)能力和判斷能力較弱,信仰觀的形成容易受到外界因素的影響。其中大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的不成熟性、家庭教育中信仰教育的缺失、高校信仰教育缺乏活力及網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)信仰教育的沖擊等因素,致使當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰呈現(xiàn)認(rèn)知不足、堅(jiān)定性不夠、世俗化和功利化等特點(diǎn)。因此,必須全面調(diào)查了解馬克思主義信仰現(xiàn)狀,分析堅(jiān)定馬克思主義信仰過程中存在的問題及原因,從大學(xué)生個(gè)體、家庭、學(xué)校及社會(huì)多方面提出有效的措施,堅(jiān)定新時(shí)代大學(xué)生馬克思主義信仰。 

【文章來源】：中共黑龍江省委黨校黑龍江省

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究的目的與意義
        1.1.1 研究目的
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路和方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新之處
        1.4.1 研究重點(diǎn)
        1.4.2 研究難點(diǎn)
        1.4.3 創(chuàng)新之處
2 馬克思主義信仰理論概述
    2.1 信仰
        2.1.1 信仰的內(nèi)涵
        2.1.2 信仰的類型
        2.1.3 信仰的形成過程
    2.2 馬克思主義信仰
        2.2.1 馬克思主義信仰的內(nèi)涵
        2.2.2 馬克思主義信仰的特征
    2.3 基礎(chǔ)理論
        2.3.1 人的全面發(fā)展理論
        2.3.2 灌輸理論
        2.3.3 習(xí)近平關(guān)于時(shí)代新人與理想信念的論述
3 當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰的必要性
    3.1 國(guó)家層面:實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展與民族復(fù)興的必然要求
        3.1.1 有助于增強(qiáng)大學(xué)生的政治認(rèn)同感
        3.1.2 有助于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”
        3.1.3 有助于于維護(hù)國(guó)家的意識(shí)形態(tài)安全
    3.2 社會(huì)層面:推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在要求
        3.2.1 有助于凝聚社會(huì)共識(shí)
        3.2.2 有利于推動(dòng)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展
    3.3 學(xué)校層面:實(shí)現(xiàn)立德樹人的本質(zhì)要求
        3.3.1 有利于培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人
        3.3.2 有利于完成思想政治教育的根本任務(wù)
    3.4 個(gè)人層面:促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的必然要求
        3.4.1 有助于引領(lǐng)大學(xué)生健康成長(zhǎng)
        3.4.2 有助于給予大學(xué)生精神激勵(lì)
        3.4.3 有助于約束大學(xué)生行為規(guī)范
4 當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰存在的問題
    4.1 當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰問卷調(diào)查情況
        4.1.1 調(diào)查對(duì)象
        4.1.2 調(diào)查內(nèi)容
        4.1.3 調(diào)查結(jié)果
    4.2 當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰存在的問題
        4.2.1 當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰的認(rèn)知不足
        4.2.2 當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰不夠堅(jiān)定
        4.2.3 當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰呈現(xiàn)出世俗化、功利化
5 當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰存在問題的原因
    5.1 當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰存在問題的個(gè)體原因
        5.1.1 大學(xué)生心理發(fā)展尚未成熟
        5.1.2 大學(xué)生主體參與性不足
        5.1.3 大學(xué)生主體實(shí)踐性不足
    5.2 當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰存在問題的家庭原因
        5.2.1 家庭信仰教育氛圍不濃厚
        5.2.2 家庭信仰教育理念不端正
        5.2.3 家庭信仰教育方式不合理
    5.3 當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰存在問題的學(xué)校原因
        5.3.1 馬克思主義信仰教育的理念與時(shí)代發(fā)展脫節(jié)
        5.3.2 馬克思主義信仰教育的內(nèi)容未與時(shí)俱進(jìn)
        5.3.3 馬克思主義信仰教育的手段缺乏創(chuàng)新
        5.3.4 馬克思主義信仰教育隊(duì)伍的能力有待提升
    5.4 當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰存在問題的社會(huì)環(huán)境原因
        5.4.1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響
        5.4.2 社會(huì)思潮的消極影響
        5.4.3 網(wǎng)絡(luò)傳媒的負(fù)面效應(yīng)
6 堅(jiān)定當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰的具體措施
    6.1 提高大學(xué)生對(duì)馬克思主義信仰的認(rèn)知
        6.1.1 增強(qiáng)大學(xué)生信仰理論學(xué)習(xí)的自覺性
        6.1.2 提高大學(xué)生自我辨識(shí)力與判斷力
        6.1.3 增強(qiáng)大學(xué)生信仰實(shí)踐活動(dòng)的自覺性
    6.2 重視家庭對(duì)馬克思主義信仰的塑造作用
        6.2.1 優(yōu)化家庭教育環(huán)境
        6.2.2 樹立現(xiàn)代教育理念
        6.2.3 轉(zhuǎn)變家庭教育方式
    6.3 發(fā)揮高校馬克思主義信仰教育主陣地功能
        6.3.1 強(qiáng)化高校黨委的主體責(zé)任
        6.3.2 豐富馬克思主義信仰教育的內(nèi)容
        6.3.3 創(chuàng)新馬克思主義信仰教育的方法
        6.3.4 優(yōu)化馬克思主義信仰教育的隊(duì)伍
        6.3.5 改善高校信仰教育的環(huán)境
    6.4 優(yōu)化馬克思主義信仰培育的社會(huì)環(huán)境
        6.4.1 加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,增強(qiáng)信仰培育的物質(zhì)保障
        6.4.2 加強(qiáng)輿論宣傳,營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍
        6.4.3 加強(qiáng)黨風(fēng)黨紀(jì)建設(shè),確立信仰教育的信心
7 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄:當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰問卷調(diào)查
作者簡(jiǎn)歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新媒體環(huán)境下大學(xué)生信仰教育探析[J]. 岑怡坤,張福運(yùn).  思想理論教育導(dǎo)刊. 2018(09)
[2]當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰教育思考[J]. 季慧.  鄂州大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(04)
[3]自媒體時(shí)代的大學(xué)生馬克思主義信仰教育[J]. 鄭志康,雒新艷.  中國(guó)石油大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(03)
[4]新時(shí)代高校思想政治教育加強(qiáng)信仰教育的思考[J]. 龔利鑫.  智庫時(shí)代. 2018(25)
[5]全面深化改革風(fēng)險(xiǎn)視域下馬克思主義信仰傳播析論[J]. 徐俊,王永貴.  湖湘論壇. 2018(01)
[6]“人民有信仰,國(guó)家有力量,民族有希望”有感[J]. 周新城.  馬克思主義研究. 2017(11)
[7]論馬克思主義信仰的真理性[J]. 楊建毅.  甘肅社會(huì)科學(xué). 2017(03)
[8]把“終身受益”作為思政課建設(shè)的核心問題[J]. 周杰,韓喜平.  中國(guó)高等教育. 2017(08)
[9]馬克思主義信仰養(yǎng)成機(jī)制和規(guī)律探索[J]. 賈建梅,李延華,賈萬森.  中共天津市委黨校學(xué)報(bào). 2016(05)
[10]論馬克思主義的基本特征[J]. 劉建軍.  高校馬克思主義理論研究. 2015(01)

博士論文
[1]新時(shí)代大學(xué)生馬克思主義信仰教育研究[D]. 姜茹茹.東北師范大學(xué) 2019
[2]當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生信仰教育問題研究[D]. 趙華偉.山東大學(xué) 2016
[3]當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰問題研究[D]. 楊昳婧.東北師范大學(xué) 2013
[4]高校馬克思主義信仰教育研究[D]. 林雪原.北京交通大學(xué) 2013

碩士論文
[1]當(dāng)代中國(guó)馬克思主義信仰研究[D]. 吳賢哲.新疆大學(xué) 2019
[2]新時(shí)代高校學(xué)生馬克思主義信仰教育研究[D]. 遲春陽.沈陽航空航天大學(xué) 2019
[3]當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰狀況及教育對(duì)策研究[D]. 曲曉紅.吉林建筑大學(xué) 2018
[4]當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰問題研究[D]. 陳美薇.東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 2018
[5]新時(shí)代大學(xué)生馬克思主義信仰教育研究[D]. 盧成觀.廣西師范學(xué)院 2018
[6]當(dāng)前高校馬克思主義信仰教育的現(xiàn)實(shí)困境與對(duì)策研究[D]. 白曉琦.河北工業(yè)大學(xué) 2017
[7]新媒體時(shí)代大學(xué)生馬克思主義信仰研究[D]. 許穎楠.東華大學(xué) 2018
[8]高校大學(xué)生馬克思主義信仰教育研究[D]. 陳蔓茜.東華理工大學(xué) 2017
[9]當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰研究[D]. 王路.中共遼寧省委黨校 2017
[10]大學(xué)生馬克思主義信仰教育方法研究[D]. 杜宇.遼寧師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3178486