日本國立大學(xué)法人化改革后,大學(xué)重新建構(gòu)了二級學(xué)院治理結(jié)構(gòu),學(xué)院在其治理過程中重新界定治理主體的權(quán)責(zé)分配及相互關(guān)系,明確了行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力的界限,使治理主體職能得到有效發(fā)揮,大學(xué)教育研究水平和學(xué)院辦事效率提高。我國應(yīng)借鑒日本改革經(jīng)驗,在進行二級學(xué)院治理結(jié)構(gòu)改革時,在明確學(xué)院與學(xué)校之間的職責(zé)分工、促進治理主體間的協(xié)調(diào)合作的基礎(chǔ)上,搭建學(xué)術(shù)力量發(fā)揮的舞臺,重視學(xué)院的教學(xué)職能,同時提升學(xué)院行政人員的工作效率。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育管理. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、日本國立大學(xué)二級學(xué)院治理結(jié)構(gòu)改革的緣由
    （一）高等教育市場化和新公共管理運動的推動
    （二）學(xué)院缺乏合理高效的管理運營模式
    （三）人才培養(yǎng)與科學(xué)研究的需要
二、日本國立大學(xué)二級學(xué)院治理主體及相互關(guān)系
    （一）院長
    （二）教授會
    （三）事務(wù)部
    （四）治理主體間相互關(guān)系
三、日本國立大學(xué)二級學(xué)院治理結(jié)構(gòu)改革的成效
    （一）有效發(fā)揮了學(xué)院內(nèi)治理主體職權(quán)
    （二）提高了大學(xué)教育研究水平
    （三）提升了學(xué)院運營效率
四、對我國二級學(xué)院治理結(jié)構(gòu)改革的啟示
    （一）明確學(xué)院與學(xué)校之間的職責(zé)分工
    （二）促進治理主體間的協(xié)調(diào)合作
    （三）搭建學(xué)術(shù)力量發(fā)揮的舞臺
    （四）強化學(xué)院的教學(xué)職能
    （五）提升學(xué)院行政人員的工作效率


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學(xué)校治理實踐推進中主體的驅(qū)動、規(guī)制與協(xié)調(diào)[J]. 馬麗娟.  教育理論與實踐. 2020(17)
[2]試點學(xué)院改革下的大學(xué)二級學(xué)院治理[J]. 仰丙燦,張兄武.  現(xiàn)代教育管理. 2019(02)
[3]高校內(nèi)部權(quán)力問責(zé):內(nèi)涵、動因、問題與改進路徑[J]. 蘇永建,李沖,李易飛.  現(xiàn)代教育管理. 2018(11)
[4]日本國立大學(xué)運營費交付金制度的構(gòu)成、影響及啟示[J]. 杜巖巖.  教育科學(xué). 2018(04)
[5]二級學(xué)院治理:大學(xué)治理的重要課題[J]. 張德祥,李洋帆.  中國高教研究. 2017(03)
[6]從“治校”到“治學(xué)”:日本國立大學(xué)教授會職能的應(yīng)然轉(zhuǎn)變[J]. 蘇青,辛越優(yōu).  高教研究與實踐. 2015(04)
[7]析國外高校管理人員的培訓(xùn)[J]. 左彥鵬.  繼續(xù)教育研究. 2009(02)

博士論文
[1]學(xué)院治理：結(jié)構(gòu)·權(quán)力·文化[D]. 吉明明.南京師范大學(xué) 2018



本文編號：3177797