教育是人類有目的的培養(yǎng)人的一種復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)。教育中涉及教育者、受教育者和教育媒介等多方面的因素,所以教育過(guò)程的復(fù)雜性要求需要教育語(yǔ)言應(yīng)具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性。在大力實(shí)施“以人為本”的素質(zhì)教育,倡導(dǎo)教育者要充分理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的今天,人們對(duì)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育進(jìn)行了深刻的反思。教育把語(yǔ)言作為一種有目的性的社會(huì)語(yǔ)言,隨時(shí)隨地地影響著我們的教育和生活。語(yǔ)言既是鋒利的、熱烈的,同時(shí)也是軟弱無(wú)力的,這里的軟弱無(wú)力指的就是模糊語(yǔ)言。因此,模糊語(yǔ)言具有暗示生動(dòng)性、含蓄婉約性、靈活性的特點(diǎn)。隨著當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,在社會(huì)分化和轉(zhuǎn)型的背景下,高校輔導(dǎo)員工作中面臨多種新問(wèn)題。這就要求輔導(dǎo)員應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)、知識(shí)素養(yǎng)、職業(yè)能力素養(yǎng)和職業(yè)心理健康素養(yǎng),以此來(lái)順應(yīng)大學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。有效地運(yùn)用模糊語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)信息,不僅可以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展,還可以提高師生之間的溝通效能。全文主要包括四個(gè)部分。首先,對(duì)模糊語(yǔ)言的內(nèi)涵進(jìn)行了界定,論述了模糊語(yǔ)言的定義、表達(dá)方式、特點(diǎn)以及模糊語(yǔ)言的靈活伸縮功能、委婉含蓄功能、禮貌功能和保護(hù)功能。其次,闡明了高校輔導(dǎo)員運(yùn)用模糊語(yǔ)言的現(xiàn)實(shí)依據(jù)和重要意義,指出高校輔導(dǎo)員工作中... 

【文章來(lái)源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：41 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一)選題依據(jù)
    (二)研究意義
    (三)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    (四)研究方法
    (五)創(chuàng)新之處
一、模糊語(yǔ)言的內(nèi)涵及其語(yǔ)用功能
    (一)模糊語(yǔ)言的內(nèi)涵
        1.模糊語(yǔ)言的含義
        2.模糊語(yǔ)言的表達(dá)方式
        3.模糊語(yǔ)言的特點(diǎn)
    (二)模糊語(yǔ)言的語(yǔ)用功能
        1.靈活伸縮功能
        2.委婉含蓄功能
        3.禮貌功能
二、高校輔導(dǎo)員工作中運(yùn)用模糊語(yǔ)言的依據(jù)及意義
    (一)高校輔導(dǎo)員工作中運(yùn)用模糊語(yǔ)言的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
        1.是由模糊語(yǔ)言的特點(diǎn)決定的
        2.是由模糊語(yǔ)言的語(yǔ)用功能決定的
        3.符合了大學(xué)生思想政治教育的疏導(dǎo)性原則
        4.契合了高校輔導(dǎo)員的語(yǔ)言運(yùn)用習(xí)慣
    (二)高校輔導(dǎo)員工作中運(yùn)用模糊語(yǔ)言的重要意義
        1.巧用模糊語(yǔ)言有利于大學(xué)生心理健康的維護(hù)
        2.巧用模糊語(yǔ)言有利于大學(xué)生良好人格素質(zhì)的形成
        3.巧用模糊語(yǔ)言有利于樹(shù)立高校輔導(dǎo)員的良好形象
        4.巧用模糊語(yǔ)言有利于提高高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生之間的溝通效能
三、高校輔導(dǎo)員工作中運(yùn)用模糊語(yǔ)言的限度和要求
    (一)高校輔導(dǎo)員工作中運(yùn)用模糊語(yǔ)言的限度
        1.用學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行管理的時(shí)候不能用模糊語(yǔ)言
        2.涉及學(xué)校重大事件的宣告和公共場(chǎng)合不能使用模糊語(yǔ)言
        3.在涉及數(shù)量、重量等對(duì)事物進(jìn)行精確描述的場(chǎng)合不能使用模糊語(yǔ)言
    (二)高校輔導(dǎo)員工作中運(yùn)用模糊語(yǔ)言的基本要求
        1.模糊語(yǔ)言要生動(dòng)形象,恰當(dāng)?shù)皿w
        2.模糊語(yǔ)言要通俗易懂,幽默風(fēng)趣
        3.模糊語(yǔ)言要情感充實(shí),真摯自然
四、高校輔導(dǎo)員工作中運(yùn)用模糊語(yǔ)言的具體策略
    (一)高校輔導(dǎo)員在模糊語(yǔ)言類型上的運(yùn)用策略
        1.表?yè)P(yáng)型模糊語(yǔ)言的“適可而止”表達(dá)
        2.批評(píng)型模糊語(yǔ)言的“委婉含蓄”表達(dá)
    (二)高校輔導(dǎo)員在模糊語(yǔ)言情境上的運(yùn)用策略
        1.巧用模糊語(yǔ)言要契合不同情境
        2.巧用模糊語(yǔ)言要選擇恰當(dāng)場(chǎng)合
    (三)高校輔導(dǎo)員在模糊語(yǔ)言適用對(duì)象上的運(yùn)用策略
        1.不同性格的大學(xué)生選擇不同的模糊語(yǔ)言表達(dá)
        2.不同性別的大學(xué)生選擇不同的模糊語(yǔ)言表達(dá)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于漢語(yǔ)語(yǔ)境中模糊語(yǔ)言的應(yīng)用研究[J]. 晉霞.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2016(08)
[2]高校思想政治教育語(yǔ)言藝術(shù)的深層思考與對(duì)策[J]. 姜國(guó)權(quán).  思想理論教育導(dǎo)刊. 2014(12)
[3]國(guó)內(nèi)模糊語(yǔ)言研究:現(xiàn)狀與目標(biāo)[J]. 蔣平.  外國(guó)語(yǔ)(上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)). 2013(05)
[4]模糊語(yǔ)言及其在語(yǔ)用中的積極作用[J]. 劉洋.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2013(25)
[5]商務(wù)交際中模糊語(yǔ)言的語(yǔ)用功能與策略研究[J]. 王馨雪.  邊疆經(jīng)濟(jì)與文化. 2013(05)
[6]淺談高校思想政治教育中輔導(dǎo)員的語(yǔ)言藝術(shù)[J]. 李一承.  佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(02)
[7]試論模糊語(yǔ)言的科學(xué)性[J]. 霍紅,劉猛.  學(xué)術(shù)探索. 2013(02)
[8]漢語(yǔ)中的模糊語(yǔ)言和話題的敏感性[J]. 張喬,馮紅變.  當(dāng)代語(yǔ)言學(xué). 2013 (01)
[9]模糊語(yǔ)言的彈性[J]. 張喬.  外國(guó)語(yǔ)言文學(xué). 2012(04)
[10]探析高校輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通語(yǔ)言藝術(shù)[J]. 王爽.  時(shí)代教育(教育教學(xué)). 2012(07)

碩士論文
[1]思想政治教育語(yǔ)言藝術(shù)研究[D]. 閆琪興.中北大學(xué) 2016
[2]思想政治教育語(yǔ)言藝術(shù)性研究[D]. 徐麗穎.遼寧大學(xué) 2015
[3]論高校輔導(dǎo)員思想政治教育能力的提升[D]. 牛丹.江南大學(xué) 2012
[4]人體語(yǔ)言在思想政治教育中的運(yùn)用研究[D]. 汪澤洪.華中師范大學(xué) 2009
[5]論模糊語(yǔ)言在新聞報(bào)道中的運(yùn)用[D]. 劉飛燕.廣西大學(xué) 2004
[6]模糊語(yǔ)言的語(yǔ)用研究[D]. 尹海良.曲阜師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3177355