黨的十九大作出了“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”的重大歷史判斷,宣告我國(guó)從此進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期,步入了新的發(fā)展征程。黨的十九大同樣立足于新的歷史發(fā)展方位,提出了新時(shí)代的育人目標(biāo)即要培養(yǎng)“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”。習(xí)近平總書記歷來重視青年大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng),對(duì)廣大青年大學(xué)生寄予厚望,認(rèn)為青年大學(xué)生不僅僅是中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人,而且是有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?更是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的弄潮兒。由此可見,大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)不僅有利于提升個(gè)體道德素質(zhì)促使個(gè)人成長(zhǎng)成才,而且對(duì)于社會(huì)發(fā)展進(jìn)步、對(duì)于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)都有著非常重要的作用。因此,必須要加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)培育,使其更加明確自身所擔(dān)負(fù)的個(gè)人責(zé)任、家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任甚至是國(guó)際責(zé)任,從而更好地培養(yǎng)出為新時(shí)代所需要的具有強(qiáng)烈責(zé)任擔(dān)當(dāng)認(rèn)知和較強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力、能擔(dān)民族偉大復(fù)興重任的時(shí)代新人。在對(duì)新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)問題進(jìn)行研究時(shí),以黨的十九大提出的“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”為出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn),首先通過梳理習(xí)近平總書記關(guān)于時(shí)代新人的不同論述進(jìn)行分析和總結(jié),闡述了時(shí)代新人的基本內(nèi)涵,分... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一) 研究背景
    (二) 研究意義
        1. 理論意義
        2. 現(xiàn)實(shí)意義
    (三) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1. 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2. 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    (四) 研究方法
        1. 文獻(xiàn)研究法
        2. 問卷調(diào)查法
    (五) 研究創(chuàng)新點(diǎn)
        1. 研究視角新
        2. 研究?jī)?nèi)容新
一、大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)培育概述
    (一) 大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)培育概念界定
        1. 貴任
        2. 擔(dān)當(dāng)
        3. 責(zé)任擔(dān)當(dāng)
        4. 大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)
        5. 大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)培育
    (二) 大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)培育的理論淵源
        1. 中國(guó)傳統(tǒng)文化中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)思想
        2. 馬克思主義的責(zé)任擔(dān)當(dāng)思想
        3. 中國(guó)共產(chǎn)黨歷代領(lǐng)導(dǎo)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)思想
    (三) 時(shí)代新人與大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)
        1. 時(shí)代新人的內(nèi)涵
        2. 時(shí)代新人視域下大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)培育的意義
        3. 時(shí)代新人視域下大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)培育的內(nèi)容
二、時(shí)代新人視域下大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)現(xiàn)狀及原因分析
    (一) 大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)現(xiàn)狀
        1. 大學(xué)生自我責(zé)任擔(dān)當(dāng)現(xiàn)狀
        2. 大學(xué)生家庭責(zé)任擔(dān)當(dāng)現(xiàn)狀
        3. 大學(xué)生社會(huì)和國(guó)家責(zé)任擔(dān)當(dāng)現(xiàn)狀
        4. 大學(xué)生國(guó)際責(zé)任擔(dān)當(dāng)現(xiàn)狀
    (二) 大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)現(xiàn)狀原因分析
        1. 大學(xué)生自身發(fā)展不足
        2. 家庭責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育欠缺
        3. 院校責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育不足
        4. 社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)培育環(huán)境不佳
三、時(shí)代新人視域下大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)培育路徑
    (一) 大學(xué)生自身要加強(qiáng)自我教育
        1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)認(rèn)知
        2. 注重實(shí)踐,提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力
    (二) 家庭要發(fā)揮好大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)培育的基礎(chǔ)性作用
        1. 轉(zhuǎn)變家庭教育理念
        2. 家長(zhǎng)要做好榜樣示范
    (三) 學(xué)校要發(fā)揮大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)培育的主陣地作用
        1. 學(xué)校要更加重視對(duì)大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)呐嘤?br>        2. 思政課程和“課程思政”要共同發(fā)力,增強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)讱?br>        3. 要努力建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,共同發(fā)力培育大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)
        4. 加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)
        5. 整合教育力量,發(fā)揮學(xué)校多方教育主體最大教育合力
    (四) 優(yōu)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)培育環(huán)境
        1. 運(yùn)用好大眾傳媒和網(wǎng)絡(luò)新媒體
        2. 營(yíng)造風(fēng)清氣正的社會(huì)風(fēng)氣
        3. 要完善相關(guān)責(zé)任擔(dān)當(dāng)培育制度
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)重在增強(qiáng)大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)[J]. 白顯良,翟玉華.  馬克思主義理論學(xué)科研究. 2020(01)
[2]大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育與學(xué)校德育創(chuàng)新[J]. 張鵬飛.  智庫時(shí)代. 2020(06)
[3]新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)呐嘤窂椒治鯷J]. 張旦.  新西部. 2020(03)
[4]微媒體時(shí)代大學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神培育探析[J]. 胡凈凈.  新西部. 2019(36)
[5]新時(shí)代大學(xué)生理想信念與責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育探析[J]. 栗琳,張嘯鵬.  社科縱橫. 2019(12)
[6]“時(shí)代新人”視閾下大學(xué)生信仰教育路徑探析[J]. 吳俊鋒,侯欣.  學(xué)校黨建與思想教育. 2019(22)
[7]新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培育的理論遵循與實(shí)踐探索[J]. 張潔,溫程芳.  高教論壇. 2019(11)
[8]新時(shí)代大學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神存在的問題與對(duì)策[J]. 王姍姍,司律.  山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(11)
[9]時(shí)代新人視域下大學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神的培育[J]. 呂洪剛.  文教資料. 2019(32)
[10]新媒體時(shí)代深化大學(xué)生感恩與擔(dān)當(dāng)意識(shí)的調(diào)查研究[J]. 陳偉平.  教育現(xiàn)代化. 2019(85)

博士論文
[1]“90后”大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)及其培育研究[D]. 李苑靜.西南交通大學(xué) 2017
[2]當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感及其培養(yǎng)[D]. 吳康妮.西南大學(xué) 2016
[3]當(dāng)代中國(guó)青年社會(huì)責(zé)任感及其培養(yǎng)研究[D]. 鄭士鵬.北京交通大學(xué) 2014

碩士論文
[1]習(xí)近平培養(yǎng)時(shí)代新人重要論述及其現(xiàn)實(shí)意義[D]. 孟月.黑龍江省社會(huì)科學(xué)院 2019
[2]習(xí)近平關(guān)于“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”重要論述研究[D]. 羅玉霞.西南大學(xué) 2019
[3]習(xí)近平塑造時(shí)代新人理論研究[D]. 王曉琳.中共山東省委黨校 2019
[4]時(shí)代新人視域下大學(xué)生革命文化教育研究[D]. 陳怡玲.閩南師范大學(xué) 2019
[5]大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)的現(xiàn)狀及提升研究[D]. 夏甜恬.江蘇大學(xué) 2019
[6]新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育研究[D]. 李夢(mèng)瑤.湖南師范大學(xué) 2019
[7]當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培育研究[D]. 宋曉煒.山東大學(xué) 2019
[8]新時(shí)代云南高校大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培育研究[D]. 徐遠(yuǎn)超.云南師范大學(xué) 2019
[9]新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培育研究[D]. 趙炎.蘭州大學(xué) 2019
[10]新時(shí)代大學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神研究[D]. 楊雨佳.長(zhǎng)江大學(xué) 2019



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