立德樹人既是人才成長的基本規(guī)律,也是我國高校的根本任務(wù)。作為我國高等教育布局中的重要組成部分,青海高校為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了寶貴的人才支撐和智力支持,其立德樹人成效不僅關(guān)系到高校自身的發(fā)展,而且對于時代新人的培養(yǎng)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)步以及助力實現(xiàn)民族復(fù)興都有著一定的現(xiàn)實意義。準(zhǔn)確把握青海高校立德樹人的現(xiàn)狀是探究其實現(xiàn)路徑的前提和基礎(chǔ)。立足“新時代”這個新坐標(biāo)、新方位來聚焦青海高校立德樹人的現(xiàn)狀,需要研判新時代青海高校立德樹人的主要成績,解剖新時代青海高校立德樹人的典型案例,梳理新時代青海高校立德樹人的主要舉措,把脈新時代青海高校立德樹人的影響因素,進(jìn)而明晰新時代青海高校立德樹人的時代機(jī)遇,這是準(zhǔn)確全面把握新時代青海高校立德樹人現(xiàn)狀的基本思路。而新時代青海高校立德樹人的實現(xiàn)路徑,其不僅是基于當(dāng)前現(xiàn)狀的現(xiàn)實考量,更是著眼于時代新人培養(yǎng)的長遠(yuǎn)考量。其中,新時代青海高校實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的基本遵循、構(gòu)建立德樹人體系的基本策略以及創(chuàng)新立德樹人實踐的具體路徑是三個關(guān)鍵維度,也是關(guān)于青海高校立德樹人實現(xiàn)路徑的方法論思考。新時代青海高校要實現(xiàn)好立德樹人的目標(biāo)任務(wù),就需要從這三個關(guān)鍵維度來著手,從而... 

【文章來源】：青海大學(xué)青海省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀與述評
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路與方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究的重點與創(chuàng)新
        1.4.1 研究的重點
        1.4.2 研究的創(chuàng)新點
第2章 立德樹人相關(guān)概念及理論概述
    2.1 立德樹人的概念解讀
        2.1.1 立德樹人的歷史溯源
        2.1.2 立德樹人的基本依據(jù)
        2.1.3 立德樹人的基本內(nèi)涵
    2.2 立德樹人的時代特征
        2.2.1 目標(biāo)明確的導(dǎo)向性
        2.2.2 內(nèi)容鮮明的時代性
        2.2.3 實踐過程的系統(tǒng)性
    2.3 立德樹人的現(xiàn)實意義
        2.3.1 立德樹人是我國高校的立身之本
        2.3.2 立德樹人是個人成才的重要保障
        2.3.3 立德樹人是社會發(fā)展進(jìn)步的重要途徑
        2.3.4 立德樹人是實現(xiàn)民族復(fù)興的重要舉措
第3章 新時代青海高校立德樹人的現(xiàn)狀與分析
    3.1 新時代青海高校立德樹人的現(xiàn)狀調(diào)研
        3.1.1 問卷調(diào)研與訪談情況概述
        3.1.2 新時代青海高校立德樹人的主要成績
        3.1.3 新時代青海高校立德樹人的典型案例分析
        3.1.4 新時代青海高校立德樹人的主要舉措梳理
    3.2 新時代青海高校立德樹人的影響因素
        3.2.1 社會信息化影響著立德樹人價值導(dǎo)向成效
        3.2.2 師資力量影響著立德樹人教育引導(dǎo)成效
        3.2.3 育人體系影響著立德樹人機(jī)制保障成效
        3.2.4 課程設(shè)置與優(yōu)化影響著立德樹人目標(biāo)實現(xiàn)成效
        3.2.5 生源構(gòu)成影響著立德樹人具體實踐成效
    3.3 新時代青海高校立德樹人的時代機(jī)遇
        3.3.1 國家政策的有力支持
        3.3.2 青海經(jīng)濟(jì)社會的高質(zhì)量發(fā)展
        3.3.3 新時代青海高校的綜合改革
第4章 新時代青海高校立德樹人的實現(xiàn)路徑建構(gòu)
    4.1 新時代青海高校實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的基本遵循
        4.1.1 以堅持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)為根本保證
        4.1.2 以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為根本指引
        4.1.3 以培育和踐行社會主義核心價值觀為基本要求
        4.1.4 以“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”為主線
        4.1.5 以實現(xiàn)新時代青海高校內(nèi)涵式發(fā)展為基礎(chǔ)保障
    4.2 新時代青海高校健全立德樹人體系的基本策略
        4.2.1 頂層設(shè)計:把握立德樹人的整體性和系統(tǒng)性
        4.2.2 機(jī)制創(chuàng)新:把握立德樹人機(jī)制建構(gòu)與創(chuàng)新
        4.2.3 要素協(xié)同:優(yōu)化立德樹人諸要素間的相互協(xié)調(diào)配合
    4.3 新時代青海高校創(chuàng)新立德樹人實踐的具體路徑
        4.3.1 以文化人:將新青海精神和青海優(yōu)秀文化融入育人實踐
        4.3.2 載體創(chuàng)新:以“四愛三有”主題教育活動為重要載體
        4.3.3 師資保障:建設(shè)扎根青海大地的“四有”教師隊伍
        4.3.4 課程優(yōu)化:打造青海特色金課,進(jìn)一步推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新
        4.3.5 體系完善:構(gòu)建符合青海高校實際的育人體系
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄 Ⅰ
附錄 Ⅱ
作者簡介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]體育何以讓“立德樹人”成為可能[J]. 徐正旭,龔正偉.  體育學(xué)刊. 2019(04)
[2]基于SWOT分析的青海省紅色文化資源開發(fā)利用研究[J]. 肖全良.  青海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2019(04)
[3]辦好高校立德樹人的“關(guān)鍵課程”[J]. 焦揚.  人民論壇. 2019(20)
[4]觀念·制度·文化:高校管理育人再思考[J]. 董世坤.  江蘇高教. 2019(07)
[5]“理直氣壯開好思政課”的內(nèi)在依據(jù)及其啟示[J]. 李忠軍.  馬克思主義理論學(xué)科研究. 2019(03)
[6]立德樹人:我國主體性教育的深化和升華[J]. 閆彩虹,孫迎光.  廣西社會科學(xué). 2019(05)
[7]評估與“金課”建設(shè)[J]. 蔡映輝.  中國大學(xué)教學(xué). 2019(05)
[8]立德樹人的內(nèi)涵和實現(xiàn)路徑[J]. 范紅瓊,段若鵑.  高教學(xué)刊. 2019(09)
[9]新時代高校立德樹人的內(nèi)涵、難點及實現(xiàn)路徑[J]. 李力,金昕.  東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2019(02)
[10]給課程樹魂:高校課程思政建設(shè)的著力點[J]. 李鳳.  中國大學(xué)教學(xué). 2018(11)

碩士論文
[1]高校立德樹人實現(xiàn)路徑研究[D]. 王海丹.江西師范大學(xué) 2018
[2]高校立德樹人的現(xiàn)實問題及對策研究[D]. 馮東東.蘭州大學(xué) 2018
[3]新媒體視域下青海高校大學(xué)生思想政治教育研究[D]. 黃海霞.青海大學(xué) 2018
[4]高校思想政治教育實踐育人體系建構(gòu)研究[D]. 花卉.中國計量學(xué)院 2014



本文編號：3157257