大學(xué)校長對于大學(xué)的改革發(fā)展作用顯著,“雙一流建設(shè)”更離不開大學(xué)校長的卓越領(lǐng)導(dǎo)。影響大學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升的因素有許多,其中大學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)是基礎(chǔ)因素。對于大學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的研究有助于深化對大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識,進(jìn)而提升大學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)力水平。張楚廷校長執(zhí)掌湖南師范大學(xué)18年,既做過黨委書記又做過校長,引領(lǐng)湖南師范大學(xué)從地方不知名的師范院校發(fā)展成為“211院�！�。湖南師范大學(xué)的成功變革與張校長的有效領(lǐng)導(dǎo)是分不開的,張校長的有效領(lǐng)導(dǎo)又是與他個人的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分不開的,對其領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的研究具有重要意義。本文運(yùn)用訪談法、扎根理論、歷史研究等方法,對以下幾個問題進(jìn)行研究:張楚廷校長具有哪些領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)?這些領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)是如何形成的?他的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)對湖南師范大學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了什么樣的影響?研究主要通過對張校長本人及同事的訪談、湖南師范大學(xué)的歷史發(fā)展史料以及張校長本人著作的搜集來獲取研究資料,在已有研究資料的基礎(chǔ)之上依據(jù)篩選原則對張校長管理過程主要事件進(jìn)行篩選,通過扎根理論層層編碼分析,提煉張校長的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì),繼而對張校長的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)及其對治校的影響展開深入分析。本研究得出如下結(jié)論:張楚廷校長的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)由根源型領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)、驅(qū)動型領(lǐng)... 

【文章來源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    （一）選題陳述
    （二）選題背景
    （三）選題意義
        1. 理論意義
        2. 實(shí)踐意義
    （四）研究綜述
        1. 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)相關(guān)研究
        2. 校長領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)相關(guān)研究
        3. 張楚廷校長相關(guān)研究
        4. 對已有研究的總結(jié)
    （五）研究內(nèi)容
    （六）研究方法
一、理論基礎(chǔ)
    （一）相關(guān)概念
        1. 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
        2. 領(lǐng)導(dǎo)力
    （二）領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論
    （三）大學(xué)校長之于大學(xué)的作用
二、研究設(shè)計(jì)
    （一）資料的收集
    （二）資料的篩選
    （三）研究的信度與效度
    （四）研究的流程
三、研究資料分析
    （一） 開放式編碼
    （二） 關(guān)聯(lián)式編碼
    （三） 選擇性編碼
    （四） 理論飽和度檢驗(yàn)
四、張楚廷校長領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分析
    （一） 張楚廷校長領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
        1. 根源型領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
        2. 驅(qū)動型領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
        3. 情境型領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
    （二） 張楚廷校長領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的形成
        1. 早期的成長經(jīng)歷
        2. 關(guān)鍵事件的沖擊
        3. 自身的反思
    （三） 張楚廷校長領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)對其辦學(xué)治校育人的影響
        1. 理想主義的辦學(xué)定位
        2. 大刀闊斧的改革步伐
        3. 以生為本的人才培養(yǎng)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間取得的成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國高水平大學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與治校理念研究[J]. 方曉田,鄭白玲.  國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(03)
[2]張楚廷學(xué)術(shù)成就之淵源[J]. 黎利云.  山東高等教育. 2016(11)
[3]大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力:我們是否還有提升的空間[J]. 眭依凡.  探索與爭鳴. 2015(07)
[4]扎根理論在中國教育研究中的運(yùn)用探索[J]. 陳向明.  北京大學(xué)教育評論. 2015(01)
[5]領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的第三次研究高峰[J]. 文曉立,陳春花.  領(lǐng)導(dǎo)科學(xué). 2014(35)
[6]教育家式大學(xué)校長的成長——以張楚廷校長為例[J]. 鄒燁.  當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2013(03)
[7]論文化立校[J]. 張楚廷.  大學(xué)教育科學(xué). 2012(02)
[8]提升領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的路徑探析[J]. 郭兵.  領(lǐng)導(dǎo)科學(xué). 2010(29)
[9]西方領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)效能研究綜述與展望[J]. 譚樂,宋合義,富萍萍.  外國經(jīng)濟(jì)與管理. 2010(02)
[10]培養(yǎng)和選拔創(chuàng)新型大學(xué)校長問題值得重視研究——楊選留《大學(xué)校長創(chuàng)新特質(zhì)研究》序[J]. 張豈之.  西安財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(01)

博士論文
[1]張楚廷大學(xué)管理思想研究[D]. 姚敏.湖南師范大學(xué) 2015

碩士論文
[1]哈佛大學(xué)校長福斯特的思想領(lǐng)導(dǎo)力研究[D]. 薛儀婷.浙江師范大學(xué) 2016
[2]中學(xué)女校長的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)及其發(fā)展研究[D]. 劉靜云.湖南科技大學(xué) 2012
[3]天津企事業(yè)單位中基層有效領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)研究[D]. 趙娜.天津師范大學(xué) 2012
[4]中小學(xué)女校長領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)研究[D]. 彭韻芬.首都師范大學(xué) 2009
[5]魅力型領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)結(jié)構(gòu)研究[D]. 羅國忠.云南師范大學(xué) 2007



本文編號：3154944