大學(xué)生思想政治教育如何為鞏固和擴(kuò)大共產(chǎn)黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)履行使命、盡其責(zé)任,這是一個(gè)兼具政治意義、戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義的課題。以認(rèn)同為視野對(duì)大學(xué)生個(gè)體組織化進(jìn)行研究,就是分析和解決這個(gè)重要課題的一種嘗試�！罢J(rèn)同視野中大學(xué)生個(gè)體組織化研究”的主要立意,是以馬克思主義理論關(guān)于“個(gè)體意識(shí)與群體意識(shí)的辯證關(guān)系”原理為指導(dǎo),以組織認(rèn)同為視角,以思想政治教育為切入點(diǎn),對(duì)大學(xué)生從“個(gè)體人”變成“組織人”的過程進(jìn)行研究,分析影響大學(xué)生個(gè)體組織化的因素,揭示大學(xué)生個(gè)體組織化的規(guī)律,闡明大學(xué)生個(gè)體的良性組織化對(duì)鞏固和擴(kuò)大共產(chǎn)黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的重要意義。個(gè)體組織化的本質(zhì)是組織的客體屬性與個(gè)體的主體需求之間的有機(jī)統(tǒng)一。決定個(gè)體組織化本質(zhì)的主要矛盾是日益增長(zhǎng)的個(gè)體需求與相對(duì)落后的組織有效性之間的矛盾。個(gè)體組織化是人的社會(huì)化的內(nèi)在要求,是思想政治教育的重要平臺(tái)和路徑。在大樣本抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)上,經(jīng)過研究,確定大學(xué)生個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)包括生存性個(gè)體組織化、身份性個(gè)體組織化、情感性個(gè)體組織化、交換性個(gè)體組織化、價(jià)值性個(gè)體組織化和志向性個(gè)體組織化；對(duì)大學(xué)生個(gè)體組織化進(jìn)行動(dòng)態(tài)復(fù)雜性分析,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)體組織化存在著七個(gè)動(dòng)... 

【文章來源】：南昌大學(xué)江西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：185 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
第1章 引言
    1.1 "認(rèn)同視野中大學(xué)生個(gè)體組織化"問題的緣起
        1.1.1 認(rèn)同視野是研究思想政治教育的科學(xué)切入點(diǎn)
        1.1.2 大學(xué)生的組織認(rèn)同攸關(guān)鞏固和擴(kuò)大共產(chǎn)黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)
        1.1.3 大學(xué)生的個(gè)體組織化是大學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的內(nèi)在要求
    1.2 "認(rèn)同視野中大學(xué)生個(gè)體組織化"的相關(guān)研究現(xiàn)狀
        1.2.1 個(gè)體組織化研究處于初步階段
        1.2.2 大學(xué)生工作研究漸與大學(xué)生社會(huì)化研究相結(jié)合
        1.2.3 認(rèn)同感的培育漸為學(xué)術(shù)界所認(rèn)識(shí)和重視
        1.2.4 大學(xué)生個(gè)體組織化是研究大學(xué)生思想意識(shí)的新切入點(diǎn)
    1.3 "認(rèn)同視野中大學(xué)生個(gè)體組織化"研究的思路與創(chuàng)新
        1.3.1 "認(rèn)同視野中大學(xué)生個(gè)體組織化研究"擬解決的主要問題
        1.3.2 "認(rèn)同視野中大學(xué)生個(gè)體組織化研究"的方法與思路
        1.3.3 "認(rèn)同視野中大學(xué)生個(gè)體組織化研究"的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
    1.4 相關(guān)概念的界定
        1.4.1 "認(rèn)同理論"、"社會(huì)認(rèn)同理論"、"組織認(rèn)同理論"
        1.4.2 "認(rèn)同"、"認(rèn)同感"
        1.4.4 "組織認(rèn)同"與"個(gè)體組織化"
第2章 大學(xué)生個(gè)體組織化的內(nèi)涵、本質(zhì)及其與思想政治教育的邏輯關(guān)聯(lián)
    2.1 個(gè)體組織化的內(nèi)涵與本質(zhì)
        2.1.1 個(gè)體組織化的內(nèi)涵
        2.1.2 個(gè)體組織化的本質(zhì)
    2.2 個(gè)體組織化與人的社會(huì)化的邏輯關(guān)聯(lián)
        2.2.1 人的社會(huì)化的主要任務(wù)
        2.2.2 個(gè)體組織化與人的社會(huì)化的內(nèi)在聯(lián)系
    2.3 個(gè)體組織化與思想政治教育之間的邏輯關(guān)聯(lián)
        2.3.1 "認(rèn)同"是思想政治教育實(shí)踐層次的重要范疇
        2.3.2 人文關(guān)懷是思想政治教育社會(huì)認(rèn)同的必要支撐
        2.3.3 個(gè)體組織化是思想政治教育的現(xiàn)實(shí)途徑
        2.3.4 個(gè)體組織化的規(guī)律是思想政治教育必須遵循的重要規(guī)律
    2.4 大學(xué)生個(gè)體組織化的特殊性
        2.4.1 大學(xué)生個(gè)體組織化主體需求的復(fù)合性
        2.4.2 大學(xué)校園組織客體屬性的激勵(lì)性、拓展性和知識(shí)性
        2.4.3 大學(xué)生個(gè)體與組織互動(dòng)方式的主體性
        2.4.4 大學(xué)生個(gè)體組織化過程的變奏性
第3章 認(rèn)同視野中大學(xué)生個(gè)體組織化的表現(xiàn)形態(tài)
    3.1 大學(xué)生個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)的內(nèi)涵與本質(zhì)
        3.1.1 組織認(rèn)同的層次與類型
        3.1.2 個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)的本質(zhì)與類型
        3.1.3 個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)之間的區(qū)別與聯(lián)系
    3.2 大學(xué)生的個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)
        3.2.1 認(rèn)同視野中大學(xué)生個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)的特殊性
        3.2.2 基于身份性認(rèn)同的大學(xué)生個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)
        3.2.3 基于情感性認(rèn)同的大學(xué)生個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)
        3.2.4 基于交換性認(rèn)同的大學(xué)生個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)
        3.2.5 基于價(jià)值性認(rèn)同的大學(xué)生個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)
        3.2.6 基于志向性認(rèn)同的大學(xué)生個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)
        3.2.7 基于生存性認(rèn)同的大學(xué)生個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)
    3.3 大學(xué)生的個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)之間的內(nèi)在聯(lián)系
        3.3.1 大學(xué)生個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)的不可或缺性
        3.3.2 大學(xué)生個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)的層次遞進(jìn)關(guān)系
        3.3.3 大學(xué)生個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)的認(rèn)同與行為關(guān)聯(lián)
    3.4 個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的意義
        3.4.1 個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)對(duì)大學(xué)校園組織自身建設(shè)的意義
        3.4.2 個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)對(duì)大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)定位的意義
第4章 認(rèn)同視野中大學(xué)生個(gè)體組織化的動(dòng)態(tài)復(fù)雜性分析
    4.1 動(dòng)態(tài)復(fù)雜性分析理論及其借鑒意義
        4.1.1 系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)理論
        4.1.2 動(dòng)態(tài)復(fù)雜性分析是研究系統(tǒng)過程問題的科學(xué)方法
    4.2 認(rèn)同視野中大學(xué)生個(gè)體組織化的影響因素
        4.2.1 影響大學(xué)生個(gè)體組織化的大學(xué)生個(gè)體因素
        4.2.2 影響大學(xué)生個(gè)體組織化的組織內(nèi)部因素
        4.2.3 影響大學(xué)生個(gè)體組織化的組織外部因素
    4.3 大學(xué)生個(gè)體組織化的動(dòng)態(tài)反饋基本模式
        4.3.1 基于自我認(rèn)同的大學(xué)生個(gè)體組織化動(dòng)態(tài)反饋基本模式
        4.3.2 基于社會(huì)認(rèn)同的大學(xué)生個(gè)體組織化動(dòng)態(tài)反饋基本模式
        4.3.3 基于生存需求的大學(xué)生個(gè)體組織化動(dòng)態(tài)反饋基本模式
        4.3.4 基于理想追求的大學(xué)生個(gè)體組織化動(dòng)態(tài)反饋基本模式
        4.3.5 基于組織引力的大學(xué)生個(gè)體組織化動(dòng)態(tài)反饋基本模式
        4.3.6 大學(xué)生個(gè)體組織化的"轉(zhuǎn)移負(fù)擔(dān)"動(dòng)態(tài)反饋基本模式
        4.3.7 大學(xué)生個(gè)體組織化"有延遲的"負(fù)反饋動(dòng)態(tài)反饋基本模式
        4.3.8 大學(xué)生個(gè)體組織化動(dòng)態(tài)反饋基本模式與表現(xiàn)形態(tài)之間的邏輯關(guān)聯(lián)
    4.4 大學(xué)生個(gè)體組織化的衍變趨勢(shì)復(fù)雜性探析
        4.4.1 大學(xué)生個(gè)體組織化表現(xiàn)形態(tài)逐級(jí)遞進(jìn)式的衍變
        4.4.2 大學(xué)生身份性認(rèn)同與思想性認(rèn)同不盡匹配的衍變
        4.4.3 需求的迫切程度與個(gè)體組織化方向可塑性程度成正比的衍變
        4.4.4 個(gè)體組織化的組織類別與大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求相統(tǒng)一的衍變
        4.4.5 大學(xué)生組織認(rèn)同的基本素養(yǎng)及畢業(yè)后個(gè)體組織化趨勢(shì)估計(jì)
    4.5 個(gè)體組織化動(dòng)態(tài)復(fù)雜性分析對(duì)大學(xué)生思想政治教育的意義
        4.5.1 個(gè)體組織化動(dòng)態(tài)復(fù)雜性分析對(duì)大學(xué)校園組織自身建設(shè)的意義
        4.5.2 個(gè)體組織化動(dòng)態(tài)復(fù)雜性分析對(duì)大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的意義
        4.5.3 個(gè)體組織化衍變趨勢(shì)對(duì)把握大學(xué)生思想政治教育規(guī)律的意義
        4.5.4 個(gè)體組織化衍變趨勢(shì)對(duì)提升大學(xué)生思想政治教育有效性的意義
第5章 認(rèn)同視野中大學(xué)生個(gè)體組織化面臨的挑戰(zhàn)
    5.1 認(rèn)同視野中大學(xué)生個(gè)體組織化所面臨挑戰(zhàn)的主要背景
        5.1.1 經(jīng)濟(jì)全球化
        5.1.2 四個(gè)多樣化
        5.1.3 高教大眾化
    5.2 認(rèn)同視野中大學(xué)生個(gè)體組織化所面臨挑戰(zhàn)的主要內(nèi)容
        5.2.1 西方分化勢(shì)力的挑戰(zhàn)
        5.2.2 黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象的挑戰(zhàn)
        5.2.3 非法組織誘惑的挑戰(zhàn)
        5.2.4 互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)虛擬的挑戰(zhàn)
        5.2.5 社會(huì)思潮影響的挑戰(zhàn)
    5.3 認(rèn)同視野中大學(xué)生個(gè)體組織化所面臨挑戰(zhàn)的考驗(yàn)對(duì)象
        5.3.1 對(duì)大學(xué)生政治敏銳性和政治鑒別力的考驗(yàn)
        5.3.2 對(duì)大學(xué)生社會(huì)選擇能力的考驗(yàn)
        5.3.3 對(duì)大學(xué)校園組織協(xié)同行動(dòng)能力的考驗(yàn)
        5.3.4 對(duì)大學(xué)生自組織建設(shè)和管理的考驗(yàn)
第6章 認(rèn)同視野中大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)與路徑
    6.1 鞏固和擴(kuò)大青年群眾基礎(chǔ)的使命中大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)
        6.1.1 引領(lǐng)大學(xué)生黨團(tuán)員做到"三個(gè)層次"入黨入團(tuán)的有機(jī)統(tǒng)一
        6.1.2 引領(lǐng)大學(xué)生做到"三個(gè)熱愛"的有機(jī)統(tǒng)一
        6.1.3 引領(lǐng)大學(xué)生做到"四個(gè)追求"的有機(jī)統(tǒng)一
    6.2 大學(xué)生個(gè)體組織化中思想政治教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化
        6.2.1 基于個(gè)體組織化的多樣表現(xiàn)形態(tài)實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的層次化
        6.2.2 基于個(gè)體組織化動(dòng)態(tài)反饋復(fù)雜性實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容的綜合化
        6.2.3 基于個(gè)體組織化衍變趨勢(shì)復(fù)雜性實(shí)現(xiàn)思想政治教育運(yùn)行的良性化
    6.3 大學(xué)生個(gè)體組織化中思想政治教育方法的創(chuàng)新
        6.3.1 系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的方法
        6.3.2 深度匯談的方法
        6.3.3 體系支撐的方法
第7章 結(jié)論與展望
致謝
主要參考文獻(xiàn)
調(diào)查問卷及調(diào)研概要
攻讀學(xué)位期間的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]試析恢復(fù)高考對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨鞏固執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)之影響[D]. 張敏.中國(guó)青年政治學(xué)院 2009
[2]高校學(xué)生工作與大學(xué)生社會(huì)化研究[D]. 吳俊.華中師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3151413