教學能力是師范生培養(yǎng)的基礎(chǔ)和核心,近年來,伴隨著經(jīng)濟社會發(fā)展,我國對職前教師的教學能力要求越來越高,而教育實習又是培養(yǎng)師范生教學能力的最主要途徑之一。本文主要對數(shù)學實習教師教學能力的發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素進行探究,并相應的提出有利于教學能力提高的對策和建議。本文主要以問卷調(diào)查法和個案研究法相結(jié)合的方式進行研究,還運用了訪談法、課堂觀察法、文獻法等。首先,通過查閱相關(guān)文獻,分析明確本研究中關(guān)于實習教師教學能力的結(jié)構(gòu)和影響因素框架,并根據(jù)框架自行編制了《數(shù)學實習教師教學能力評價表》和《數(shù)學實習教師教學能力影響因素調(diào)查表》。在教育實習的后期,對上海師范大學100名參與中小學教育實習的數(shù)學師范專業(yè)四年級本科生和學科教學（數(shù)學）二年級研究生的教學能力現(xiàn)狀及影響因素進行調(diào)查。之后,結(jié)合問卷分析結(jié)果,選擇2名實習教師為典型個案進行深入分析,以實習教師教學能力構(gòu)成要素和影響因素為基本框架,進行訪談、課堂觀察、資料分析相結(jié)合的個案研究。最后,根據(jù)問卷和個案的分析結(jié)果,提出有利于教學能力提高的對策和建議;對策包括:思想方面,各方要端正態(tài)度,重視教育實習。其次在實踐方面,對實習生、師范院校、實習學校三方面提出具... 

【文章來源】：上海師范大學上海市

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究問題
    1.3 研究路線和方法
第2章 文獻綜述
    2.1 國內(nèi)外研究綜述
        2.1.1 教學能力內(nèi)涵結(jié)構(gòu)
        2.1.2 教學能力影響因素
        2.1.3 提高教學能力對策建議
    2.2 相關(guān)概念界定
        2.2.1 實習教師
        2.2.2 教學能力
    2.3 理論框架
        2.3.1 制定依據(jù)及說明
        2.3.2 理論框架
    附表
第3章 教學能力問卷分析
    3.1 問卷設(shè)計和實施說明
    3.2 教學能力現(xiàn)狀分析
        3.2.1 教學能力總體分析
        3.2.2 教學能力各維度現(xiàn)狀分析
    3.3 教學能力與個人基礎(chǔ)情況的相關(guān)性分析
        3.3.1 年級與教學能力相關(guān)性分析
        3.3.2 實習形式與教學能力相關(guān)性分析
        3.3.3 之前教學經(jīng)歷與教學能力相關(guān)性分析
    3.4 教學能力影響因素分析
第4章 教學能力個案分析
    4.1 研究思路和個案選取
        4.1.1 研究思路
        4.1.2 個案選取
    4.2 個案分析
        4.2.1 教學認知能力分析
        4.2.2 教學實施能力分析
        4.2.3 教學反思能力分析
        4.2.4 數(shù)學專業(yè)教學能力分析
        4.2.5 教學能力影響因素分析
第5章 結(jié)論與建議
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 教學能力提高的建議
    5.3 其他建議
    5.4 研究不足
    5.5 研究展望
參考文獻
附錄A 訪談提綱
附錄B 調(diào)查問卷
附錄C 課堂觀察及教學設(shè)計
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論教師教育者教學能力要素、結(jié)構(gòu)與特征[J]. 劉鸝.  課程.教材.教法. 2016(09)
[2]師范生教育實習的風險及規(guī)避[J]. 李斌輝,張家波.  教育發(fā)展研究. 2016(10)
[3]教育實習中實習生學科教學知識的發(fā)展及其改進[J]. 李小紅,秦晉.  教育研究. 2015(12)
[4]“U-G-S”教師教育模式實踐探索——以“教師教育創(chuàng)新東北實驗區(qū)”建設(shè)為例[J]. 劉益春,李廣,高夯.  教育研究. 2014(08)
[5]師范生信息化教學能力發(fā)展的影響因素模型探析——基于四年級師范類實習生的深度訪談[J]. 楊寧,包正委,董玉琦.  電化教育研究. 2014(05)
[6]教師教育發(fā)展理論探索與實踐創(chuàng)新[J].   教育研究. 2013(08)
[7]免費師范生教學能力研究[J]. 楊愛君.  教師教育研究. 2012(04)
[8]我國師范生教育實習改革的路徑思考[J]. 姚云,李福華,張繼華.  教育研究. 2012(02)
[9]當代中小學教師基本教學能力標準的研制與反思[J]. 杜萍.  課程·教材·教法. 2011(08)
[10]淺談教師教育教學能力的培養(yǎng)[J]. 倪花.  教育實踐與研究（B）. 2011(02)

博士論文
[1]免費師范生教育碩士培養(yǎng)模式研究[D]. 高文財.東北師范大學 2016
[2]地方本科高校教師教學能力發(fā)展研究[D]. 金利.西南大學 2014

碩士論文
[1]高師院校教育實習的現(xiàn)狀、問題與對策[D]. 張洪丹.東北師范大學 2008



本文編號：3103747