電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)對(duì)于高層次、高水平、高素質(zhì)的電子競(jìng)技人才的需求日益迫切。從中國(guó)的電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程而言,培養(yǎng)電子競(jìng)技人才不僅能提升電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng),而且能夠提高中國(guó)的電子競(jìng)技水平。電子競(jìng)技人才培養(yǎng)及其專業(yè)建設(shè)已成為中國(guó)部分學(xué)校急需解決的問(wèn)題。運(yùn)用文獻(xiàn)研究法,分析我國(guó)16所學(xué)校的"電子競(jìng)技專業(yè)"建設(shè)現(xiàn)狀,包括:"電子競(jìng)技專業(yè)"開設(shè)情況、"電子競(jìng)技專業(yè)"主要課程設(shè)置情況、"電子競(jìng)技專業(yè)"教材出版情況�；诖�,分析我國(guó)這16所學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)"電子競(jìng)技專業(yè)"建設(shè)的必要性和可行性,我國(guó)這16所學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)"電子競(jìng)技專業(yè)"建設(shè)的必要性在于:中國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴(kuò)大對(duì)電子競(jìng)技人才需求加大;中國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的快速與縱深發(fā)展使得電子競(jìng)技職業(yè)培訓(xùn)轉(zhuǎn)向?qū)W校教育。我國(guó)這16所學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)"電子競(jìng)技專業(yè)"建設(shè)的可行性在于:中國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)發(fā)展得到中國(guó)政府的政策扶持,這16所學(xué)校的多學(xué)科知識(shí)和教學(xué)資源有助于培養(yǎng)復(fù)合型電子競(jìng)技人才。由此,分析這16所學(xué)校的"電子競(jìng)技專業(yè)"建設(shè)的困境在于:"電子競(jìng)技專業(yè)"建設(shè)滯后于中國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)發(fā)展;"電子競(jìng)技專業(yè)"開設(shè)課程的教材更新速度相對(duì)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后,以... 

【文章來(lái)源】：首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,32(05)北大核心CSSCI

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【文章目錄】：
1 中國(guó)16所學(xué)校的“電子競(jìng)技專業(yè)”建設(shè)現(xiàn)狀
    1.1“電子競(jìng)技專業(yè)”設(shè)置情況
    1.2“電子競(jìng)技專業(yè)”主要課程開設(shè)情況
    1.3“電子競(jìng)技專業(yè)”教材出版情況
2 中國(guó)16所學(xué)校的“電子競(jìng)技專業(yè)”進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)的必要性
    2.1 中國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴(kuò)大對(duì)電子競(jìng)技人才需求加大
    2.2 中國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的快速與縱深發(fā)展使得電子競(jìng)技職業(yè)培訓(xùn)向?qū)W校教育轉(zhuǎn)變
3 中國(guó)16所學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“電子競(jìng)技專業(yè)”建設(shè)的可行性
    3.1 中國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)發(fā)展得到政策扶持
    3.2 多學(xué)科知識(shí)和教學(xué)資源有助于培養(yǎng)電子競(jìng)技復(fù)合型人才
4 中國(guó)16所學(xué)校的“電子競(jìng)技專業(yè)”建設(shè)的困境
    4.1“電子競(jìng)技專業(yè)”建設(shè)滯后于中國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)發(fā)展
    4.2“電子競(jìng)技專業(yè)”開設(shè)課程的教材更新相對(duì)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后以及師資匱乏
    4.3“電子競(jìng)技專業(yè)”與“體育專業(yè)”融合不足
5 進(jìn)一步加強(qiáng)“電子競(jìng)技專業(yè)”建設(shè)的路徑
    5.1 各所學(xué)校應(yīng)結(jié)合辦學(xué)特色，加強(qiáng)“電子競(jìng)技專業(yè)”的頂層設(shè)計(jì)
    5.2 以“多元”模式建設(shè)“雙師型”電子競(jìng)技教師隊(duì)伍
    5.3 以“產(chǎn)-學(xué)-研”模式搭建校內(nèi)外電子競(jìng)技實(shí)踐平臺(tái)
6 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等體育院校體育教育專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐探索:以首都體育學(xué)院為例[J]. 劉建兵,梁令,鄭歌德,李彥霖,尹軍.  首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[2]電子競(jìng)技國(guó)際研究熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)的文獻(xiàn)計(jì)量分析[J]. 梁樞,梁偉.  成都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[3]新時(shí)代電子競(jìng)技和電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)研究[J]. 楊越.  體育科學(xué). 2018(04)
[4]我國(guó)體育學(xué)類本科專業(yè)人才培養(yǎng)研究——《高等學(xué)校體育學(xué)類本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》研制與解讀[J]. 黃漢升,陳作松,王家宏,季瀏,方千華,賈明學(xué).  體育科學(xué). 2016(08)
[5]傳承抑或僭越:電子體育對(duì)現(xiàn)代體育的影響[J]. 楊其虎,劉湘溶.  成都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(09)
[6]我國(guó)體育院校術(shù)科教師結(jié)構(gòu)研究[J]. 劉興.  中國(guó)體育科技. 2005(06)
[7]對(duì)高校課程與社會(huì)發(fā)展需要之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)[J]. 王偉廉.  高等教育研究. 1995(04)

博士論文
[1]我國(guó)高校體育學(xué)學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略研究[D]. 孫晉海.蘇州大學(xué) 2015
[2]中國(guó)職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)研究[D]. 董顯輝.天津大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3098453