隨著新媒體時代的到來,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷成熟,同時當(dāng)代大學(xué)生思想心理狀態(tài)呈現(xiàn)多元化。這給高校思想政治教育工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)。如何運用新媒體使大學(xué)生思想政治教育活動更加行之有效,是當(dāng)下學(xué)科創(chuàng)新必須面臨的重大課題。目前,國內(nèi)各大高校已經(jīng)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,但是思想政治教育工作僅僅是從現(xiàn)實搬到了網(wǎng)絡(luò)中,教育理念和模式幾乎沒有變化,沒能充分發(fā)揮新媒體環(huán)境下思想政治教育的優(yōu)勢。本論文通過闡述新媒體的特點,了解O2O運作理念。接著根據(jù)實際調(diào)查問卷分析,思想政治教育中各種部分要素,教育者,受教育者,教育原則等思想政治教育的內(nèi)容。重點對高校思想政治教育的對象也就是大學(xué)生分析,需要運用教育學(xué),教育心理學(xué)相關(guān)知識。研究分析表明,在新媒體環(huán)境下進行思想政治教育工作,面臨各種挑戰(zhàn)和機遇。面對挑戰(zhàn)和機遇,本文從O2O電子商務(wù)模式獲得啟發(fā),把傳統(tǒng)思想政治教育同網(wǎng)絡(luò)結(jié)合,協(xié)同線上線下,探索出O2O平臺下高校思想政治教育實施方案。 

【文章來源】：景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題目的和意義
        1.1.1 選題目的
        1.1.2 選題意義
    1.2 研究現(xiàn)狀綜述
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 研究現(xiàn)狀綜述
    1.3 研究方法
2 概念綜述
    2.1 新媒體的概念
        2.1.1 新媒體的傳播特點
        2.1.2 新媒體的時代特點
    2.2 O2O
        2.2.1 O2O的概念
        2.2.2 O2O的特點
    2.3 思想政治教育
        2.3.1 高校思想政治教育的內(nèi)容
        2.3.2 傳統(tǒng)思想政治教育的特點
        2.3.3 新媒體環(huán)境高校思想政治教育與傳統(tǒng)高校思想政治教育對比
3 新媒體環(huán)境高校思想政治教育分析
    3.1 高校學(xué)生思想政治分析
        3.1.1 高校學(xué)生的政治態(tài)度分析
        3.1.2 高校學(xué)生的思想觀念分析
        3.1.3 高校學(xué)生的心理狀態(tài)分析
    3.2 影響高校思想政治教育的因素
        3.2.1 外部因素
        3.2.2 內(nèi)部因素
4 O2O平臺高校思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)
    4.1 O2O平臺高校思想政治教育面臨的機遇
        4.1.1 拓寬了思想政治教育平臺
        4.1.2 豐富了傳統(tǒng)思想政治教育方法
        4.1.3 提高了思想政治教育的時效性
        4.1.4 給高校學(xué)生帶來了更多的自主性
    4.2 O2O平臺高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)
        4.2.1 教育缺失
        4.2.2 不完全滲透
        4.2.3 負面效應(yīng)
5 O2O平臺高校思想政治教育創(chuàng)新
    5.1 O2O教育平臺設(shè)計構(gòu)建創(chuàng)新
        5.1.1 O2O教育平臺的設(shè)計
        5.1.2 O2O教育平臺的構(gòu)建
    5.2 O2O教育平臺理念、內(nèi)容的創(chuàng)新
        5.2.1 育人理念的創(chuàng)新
        5.2.2 思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新
        5.2.3 教育載體的拓寬與創(chuàng)新
    5.3 O2O線上線下教育過程創(chuàng)新
        5.3.1 線上引導(dǎo)
        5.3.2 線下指導(dǎo)
        5.3.3 綜合反饋
    5.4 O2O平臺思政教育保障機制創(chuàng)新
        5.4.1 優(yōu)化O2O教育平臺環(huán)境
        5.4.2 實行激勵獎懲機制
        5.4.3 完善教育隊伍建設(shè)
6 結(jié)語
致謝
參考文獻
附錄 :新媒體環(huán)境大學(xué)生思想心理調(diào)查問卷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育的實踐與思考——基于微信公眾號O2O模式[J]. 王喜忠.  北京教育(德育). 2016(11)
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[3]以O(shè)2O的思路探索互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育工作的新方法——以河北水利電力學(xué)院電力工程系為例[J]. 謝國旗,荊秀萍,宋曉晨,楊俊萍.  河北工程技術(shù)高等專科學(xué)校學(xué)報. 2016(03)
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[10]發(fā)展視角下基于O2O模式的高校學(xué)生工作實踐探索[J]. 程國輝,梁國富,李宗玲.  教育觀察(上旬刊). 2015(01)

碩士論文
[1]“O2O（線上線下）教學(xué)模式”在地方高校思政課中的應(yīng)用研究[D]. 龔苑媛.廣西師范大學(xué) 2016
[2]新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[D]. 郭勝.華中師范大學(xué) 2014



本文編號：3098512