“我們面臨的新時代,既是近代以來中華民族發(fā)展的最好時代,也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的最關(guān)鍵時代。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間,也承載著偉大時代使命。青年是國家的希望、民族的未來。”（1）大學生是青年人的先進代表,是青年隊伍中的主力軍,是國家人才的后備軍,是參與建設中國特色社會主義中不可缺少的一份子,指引他們樹立正確的理想信念顯得特別重要。他們思維活躍,行動能力強,具有獨立分析、整合新鮮事物的能力。黨一直把大學生的理想信念教育工作放在首要位置,理想信念教育一直是高校思想政治教育的基本點。理想信念教育的任務就是幫助大學生在面對未知事物時能夠運用正確的思想、理念進行分析,并結(jié)合自身所學知識、儲備能力進行整合,其方向是有利于國家、民族和社會的發(fā)展。從大學生自身角度,它可以引領(lǐng)大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,幫助大學生未來的生活規(guī)劃更加符合社會發(fā)展規(guī)律。從國家、民族和社會發(fā)展的角度,理想信念教育能夠正確地指明大學生肩負的歷史使命,通過樹立馬克思主義理想信念,充分認識到民族的命運、國家的前途,勇于面對時代進程中的任何考驗,堅決維護中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導,堅定不移地走中國特色社會主義道路。多年來,... 

【文章來源】：吉林大學吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 論文框架結(jié)構(gòu)
    1.4 研究方法
    1.5 創(chuàng)新觀點及不足之處
第2章 當代大學生理想信念教育的一般概述
    2.1 概念界定
        2.1.1 理想信念
        2.1.2 理想信念教育
    2.2 大學生理想信念教育的必要性
        2.2.1 堅定共產(chǎn)主義遠大理想的需要
        2.2.2 實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的需要
        2.2.3 應對多元文化挑戰(zhàn)的需要
        2.2.4 引領(lǐng)大學生成長成才的需要
第3章 當代大學生理想信念教育存在的問題及原因分析
    3.1 當代大學生理想信念教育存在的問題
        3.1.1 教育目標針對性問題
        3.1.2 教育內(nèi)容完備問題
        3.1.3 教育方法豐富問題
        3.1.4 教育效果實效性問題
    3.2 當代大學生理想信念教育問題的原因分析
        3.2.1 理想信念教育未能直面時代挑戰(zhàn)
        3.2.2 理想信念教育未能覆蓋全面
        3.2.3 理想信念教育未能有效利用載體
        3.2.4 理想信念教育未能認清教育對象
第4章 加強當代大學生理想信念教育的基本思路
    4.1 完善教育教學體系
        4.1.1 創(chuàng)新教學方法
        4.1.2 更新教學內(nèi)容
        4.1.3 加強教學評估
    4.2 提升教育教學水平
        4.2.1 注重知識傳授與反饋
        4.2.2 加強理論與實踐的結(jié)合
        4.2.3 推進借鑒與創(chuàng)新的引導
    4.3 構(gòu)筑教育教學的合力
        4.3.1 發(fā)揮社會積極導向作用
        4.3.2 發(fā)揮家庭補充引領(lǐng)作用
        4.3.3 發(fā)揮個人努力基礎(chǔ)作用
結(jié)語
參考文獻
作者簡介
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]習近平對高校思想政治工作解惑功能的全面闡述[J]. 劉建軍.  思想理論教育導刊. 2017(10)
[2]手機思想政治工作方法路徑探索[J]. 劉邦捷,劉新庚.  思想政治教育研究. 2017(05)
[3]論高校思想政治理論課教師的角色定位[J]. 吳恒.  思想政治課研究. 2017(05)
[4]多元文化背景下大學生理想信念生成、變化及行為轉(zhuǎn)換的認識與把握[J]. 劉瀟.  高教學刊. 2017(09)
[5]中國共產(chǎn)黨堅定理想信念的當代意蘊[J]. 劉呂紅.  湖湘論壇. 2017(02)
[6]傳統(tǒng)文化融于大學生理想信念教育的價值與實現(xiàn)[J]. 王娜.  思想政治教育研究. 2017(01)
[7]大學生理想信念教育的四重邏輯[J]. 查少剛,杜孝軍.  思想理論教育導刊. 2015(11)
[8]論習近平關(guān)于理想信念思想的創(chuàng)新[J]. 黃明理.  江海學刊. 2015(02)
[9]“90后”大學生精神生活優(yōu)化與思想政治教育內(nèi)容體系創(chuàng)新[J]. 萬美容,曾蘭.  思想理論教育. 2014(06)
[10]論“以理服人”與“以學養(yǎng)人”的辯證——當代中國馬克思主義大眾化思維轉(zhuǎn)換的新視角[J]. 李輝.  中山大學學報(社會科學版). 2011(06)



本文編號：3087298