本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代青年承受挫折能力問題分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：全球化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢和潮流,多元化的交流和交融在當(dāng)代社會越來越普遍。西方文化、各民族文化及其不同的價值觀、習(xí)俗、活動等逐漸滲入到我國的日常生活和社會生活中,不同的文化和價值觀對我國本土文化、主流文化不斷沖擊。這雖然使我國社會文化呈現(xiàn)百花齊放的崢嶸局面,但也為我國青年的發(fā)展帶來了新的問題。當(dāng)代青年正處于文化多元、社會高速發(fā)展的歷史時期,他們面對的是更加快速、復(fù)雜、未知的社會環(huán)境,他們面臨比父輩更嚴(yán)峻的考驗與挑戰(zhàn),如何適應(yīng)當(dāng)今的復(fù)雜社會是擺在當(dāng)代青年面前的重要課題。在社會適應(yīng)過程中,青年常常需要面臨多種多樣的挫折,這將造成青年時常感到沮喪、焦慮、不安和壓力等,如果青年人無法克服這些挫折或者承受挫折能力較弱則很難在未來的社會競爭中獲得立足之地。當(dāng)前,我國青年群體的抗挫折能力較為缺乏,不僅無法獨立自主的克服挫折,甚至出現(xiàn)青年做出極端的行為和暴力事件等,如何提高我國青年的抗挫折能力成為學(xué)界和實踐界關(guān)注的焦點。本文就這一重要問題進(jìn)行深入分析,并在此基礎(chǔ)上提出針對培養(yǎng)我國青年抗挫折能力的合理化建議。本研究首先對以往研究中的挫折承受力等相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理,并結(jié)合我國當(dāng)前的現(xiàn)實情境,探討了當(dāng)代多元社會環(huán)境對我國當(dāng)代青年帶來的學(xué)業(yè)方面、生活方面、人際交往方面挫折的來源與現(xiàn)狀,并對青年的挫折承受力現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述;深入分析了這些挫折產(chǎn)生的緣由,包括學(xué)校方面、家庭方面、社會方面以及個體方面的原因;在此基礎(chǔ)上提出了進(jìn)一步完善青年挫折教育對策與建議,具體包括學(xué)校應(yīng)系統(tǒng)加強青少年挫折教育,家庭為挫折承受力培養(yǎng)提供健康的內(nèi)部環(huán)境,青年自身應(yīng)不斷提高自身抗挫折能力。
【關(guān)鍵詞】：當(dāng)代青年 抗挫折 能力培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：長春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 緒論6-10
• 1.1 論文研究背景與意義6-7
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀7-10
• 第二章 青年承受挫折能力概述10-15
• 2.1 挫折與挫折承受力10-11
• 2.2 挫折相關(guān)理論評述11-12
• 2.3 青年承受挫折能力的現(xiàn)狀分析12-15
• 第三章 當(dāng)代青年承受挫折能力的表現(xiàn)15-21
• 3.1 青年挫折感來源15-18
• 3.2 青年承受挫折能力低下的原因18-21
• 第四章 當(dāng)代青年承受挫折能力提高對策21-27
• 4.1 學(xué)校應(yīng)系統(tǒng)加強青少年挫折教育21-23
• 4.2 家庭在培養(yǎng)青年承受挫折能力中的作用23-24
• 4.3 當(dāng)代青年要不斷提高自身承受挫折能力24-27
• 第五章 結(jié)論27-28
• 致謝28-29
• 參考文獻(xiàn)29-32
• 作者簡介32
• 攻讀碩士學(xué)位期間研究成果32

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本文編號：307534