隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越重視教育對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。我國(guó)應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外復(fù)雜局勢(shì),提出科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,大力發(fā)展教育事業(yè),提升科技創(chuàng)新能力和高素質(zhì)人才水平,增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力。教師是人類靈魂的工程師,在教育活動(dòng)中發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。師范教育是培養(yǎng)高素質(zhì)教師的母機(jī),保證高質(zhì)量的師范教育是塑造合格教師的必要條件。隨著師范教育改革的不斷深入,教育實(shí)習(xí)對(duì)于提高未來(lái)教師的專業(yè)素質(zhì)影響作用日益凸顯,因此抓好教育實(shí)習(xí)階段對(duì)于提高師范教育質(zhì)量至關(guān)重要。教育是民族振興的基石,師范教育是整個(gè)教育體系發(fā)展的動(dòng)力,為教育事業(yè)輸送大量高素質(zhì)的教師是當(dāng)前師范教育緊迫又重要的任務(wù)。教師專業(yè)理念作為分析教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要維度,位于教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的較高層次,統(tǒng)攝著教師專業(yè)素質(zhì)的其他結(jié)構(gòu),影響著整個(gè)教師專業(yè)素質(zhì)的建立和提高。教育實(shí)習(xí)有助于幫助師范生建立清晰、正確、現(xiàn)代的教師專業(yè)理念,進(jìn)而提升師范生專業(yè)結(jié)構(gòu)的其他方面和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,以便可以縮短成長(zhǎng)為一名正式優(yōu)秀教師的時(shí)間,為自身專業(yè)發(fā)展邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。同時(shí),為改善教育實(shí)習(xí)提出建設(shè)性意見(jiàn),提高師范教育實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)水平,進(jìn)而提升整個(gè)師范教育的... 

【文章來(lái)源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、問(wèn)題提出
        （一） 研究背景
        （二） 研究意義
        （三） 研究目的
    二、研究設(shè)計(jì)
        （一） 研究?jī)?nèi)容
        （二） 研究過(guò)程
        （三） 研究方法與工具
    三、相關(guān)概念的界定
        （一） 教師專業(yè)理念的概念界定
        （二） 教育實(shí)習(xí)的概念界定
第一章 文獻(xiàn)綜述
    一、教師專業(yè)理念的有關(guān)論述
        （一） 教師專業(yè)理念的定義論述
        （二） 教師專業(yè)理念基本結(jié)構(gòu)有關(guān)論述
        （三） 教師專業(yè)理念作用的有關(guān)論述
        （四） 教師專業(yè)理念的影響因素的有關(guān)論述
    二、教育實(shí)習(xí)的有關(guān)論述
        （一） 教育實(shí)習(xí)內(nèi)涵的有關(guān)論述
        （二） 教育實(shí)習(xí)作用的有關(guān)論述
        （三） 教育實(shí)習(xí)對(duì)教師專業(yè)理念影響的有關(guān)論述
第二章 教育實(shí)習(xí)對(duì)師范生專業(yè)理念影響的調(diào)查結(jié)果與分析
    一、研究結(jié)果
        （一） 教育實(shí)習(xí)與師范生專業(yè)理念描述分析
        （二） 實(shí)習(xí)前后師范生專業(yè)理念t 檢驗(yàn)分析
        （三） 教育實(shí)習(xí)與師范生專業(yè)理念的相關(guān)分析
        （四） 教育實(shí)習(xí)與師范生專業(yè)理念的回歸分析
    二、結(jié)果分析
        （一） 師范生專業(yè)理念實(shí)習(xí)前后基本情況分析
        （二） 教育實(shí)習(xí)基本情況分析
        （三） 教育實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題
        （四） 教育實(shí)習(xí)各因素對(duì)師范生專業(yè)理念的影響分析
第三章 改善教育實(shí)習(xí)質(zhì)量提升師范生的專業(yè)理念
    一、對(duì)師范院校的建議
        （一） 注重對(duì)師范生專業(yè)理念的培養(yǎng)
        （二） 組織本校專業(yè)指導(dǎo)教師定期對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論指導(dǎo)
    二、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的建議
        （一） 高度重視實(shí)習(xí)工作，為實(shí)習(xí)生安排適量的教學(xué)任務(wù)
        （二） 強(qiáng)化實(shí)習(xí)管理工作，實(shí)行指導(dǎo)教師“捆綁制”
        （三） 實(shí)習(xí)學(xué)校校長(zhǎng)加強(qiáng)自身專業(yè)發(fā)展，建立明確、先進(jìn)的教育理念
        （四） 積極開(kāi)展多種形式的教育實(shí)習(xí)交流活動(dòng)
    三、對(duì)實(shí)習(xí)生自身的建議
        （一） 轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)目標(biāo)觀
        （二） 要以積極主動(dòng)的態(tài)度迎接各種形式的交流活動(dòng)
        （三） 增強(qiáng)反思意識(shí)，提高反思技能
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于師范生教育實(shí)習(xí)工作的幾點(diǎn)思考[J]. 黨愛(ài)娣.  絲綢之路. 2010(12)
[2]教育實(shí)習(xí)對(duì)師范生專業(yè)自我影響的調(diào)查分析[J]. 耿文俠,孫藝銘.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2010(05)
[3]改革開(kāi)放30年中國(guó)高等教育思想發(fā)展的成就與展望[J]. 于建軍,王春姣.  長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2009(10)
[4]文本視角下的當(dāng)代學(xué)生觀內(nèi)涵[J]. 蔡宗模.  上海教育科研. 2009(04)
[5]英語(yǔ)教師信念的發(fā)展困境與對(duì)策[J]. 吳廣義.  中國(guó)成人教育. 2008(23)
[6]讓預(yù)設(shè)與生成的矛盾在消解中共生[J]. 吳玲,郭孝文.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2008(05)
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博士論文
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碩士論文
[1]高師教育對(duì)師范生教師專業(yè)精神影響的實(shí)證研究[D]. 封歡歡.河北師范大學(xué) 2009
[2]教師實(shí)踐性知識(shí)視閾下的高師教育類課程改革[D]. 王晶.河南大學(xué) 2009
[3]實(shí)習(xí)生如何進(jìn)入教師角色[D]. 唐杰.首都師范大學(xué) 2008
[4]小學(xué)教師教學(xué)反思研究[D]. 王娜.東北師范大學(xué) 2008
[5]教育實(shí)習(xí)對(duì)于教師職前培養(yǎng)的實(shí)效性研究[D]. 張琚.山東師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3036032