高校輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的重要力量,是最基層的學(xué)生思想政治工作者。輔導(dǎo)員職業(yè)生涯管理成功與否關(guān)系到高校輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)定、大學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定及社會和諧。高校輔導(dǎo)員職業(yè)化是一種發(fā)展趨勢,是高等教育發(fā)展的要求,本文從以下幾個方面研究高校輔導(dǎo)員職業(yè)化與政府策略問題。第一部分高校輔導(dǎo)員職業(yè)化概述。主要闡述高校輔導(dǎo)員職業(yè)化、高校輔導(dǎo)員職業(yè)特點以及高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的意義。第二部分,從高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展過程中存在的問題出發(fā),深入探討高校輔導(dǎo)員職業(yè)化過程中存在的問題。如,輔導(dǎo)員工作分工不明確,角色定位模糊、高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)機制不完善、輔導(dǎo)員職業(yè)生涯缺乏發(fā)展空間等。這些問題的出現(xiàn),在一定程度上阻礙了高校輔導(dǎo)員員職業(yè)化進程。第四部分主要闡述高校輔導(dǎo)員職業(yè)化與政府策略。在促進高校輔導(dǎo)員職業(yè)化過程中,針對高校輔導(dǎo)員職業(yè)化存在的問題,政府所采取的策略。如,為高校輔導(dǎo)員職業(yè)化提供制度保障策略。如,高校輔導(dǎo)員從業(yè)規(guī)定制度、高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)制度以及高校輔導(dǎo)員考核辦法制度。為高校輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)需要提供有效的機制保障。在具體操作層面上,高校輔導(dǎo)員要實現(xiàn)真正的職業(yè)化,政府所采取的策略中要堅持有效的機制保障。具體... 

【文章來源】：沈陽師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：33 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 引言
    一. 研究課題的學(xué)術(shù)背景及意義
    二、國內(nèi)外文獻的綜述
        （一） 國內(nèi)文獻綜述
        （二） 國外文獻綜述
第二章 高校輔導(dǎo)員職業(yè)化概述
    一、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化內(nèi)涵
    二、高校輔導(dǎo)員職業(yè)特點
    三、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的意義
第三章 高校輔導(dǎo)員職業(yè)化過程中存在的問題
    一. 輔導(dǎo)員工作分工不明確,角色定位模糊
        （一） 輔導(dǎo)員工作分工不夠明確
        （二） 輔導(dǎo)員角色定位不清
    二.高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)機制不完善
        （一） 輔導(dǎo)員培訓(xùn)方式相對單一
        （二） 輔導(dǎo)員培訓(xùn)內(nèi)容實用性不強
        （三） 輔導(dǎo)員培訓(xùn)渠道單一
    三. 輔導(dǎo)員職業(yè)缺乏發(fā)展空間
        （一） 社會認識上的偏差
        （二） 高校輔導(dǎo)員理論基礎(chǔ)較為薄弱
        （三） 高校輔導(dǎo)員科研能力相對薄弱
        （四） 高校輔導(dǎo)員職業(yè)認同度低
第四章 高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的政府策略分析
    一、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的制度保障
        （一） 高校輔導(dǎo)員從業(yè)規(guī)定
        （二） 高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)
        （三） 高校輔導(dǎo)員的考核辦法
    二、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的機制保障
        （一） 選聘標(biāo)準機制
        （二） 培訓(xùn)機制
        （三） 職業(yè)發(fā)展機制
        （四） 考核機制
第五章 高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的政府策略模式
結(jié)論
參考文獻
附錄：高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展訪談問卷
后記
攻讀學(xué)位期間的研究成果



本文編號：3034143