就業(yè)結(jié)果是求職者在一定的時間內(nèi),通過動態(tài)的工作搜尋過程所得到的有關(guān)就業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量方面的成果,高校畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)果直接反映了其是否順利就業(yè)以及具體的就業(yè)質(zhì)量。通過對甘肅省高校畢業(yè)生家庭背景與就業(yè)結(jié)果進行分析研究,可以為畢業(yè)生的就業(yè)以及就業(yè)質(zhì)量提供相關(guān)的建議與對策。本研究將社會資本理論和篩選理論作為理論依據(jù),運用文獻法和問卷調(diào)查法,采用2016屆甘肅省高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù),對家庭背景與高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)果進行實證分析。根據(jù)社會資本相關(guān)理論,將高校畢業(yè)生的家庭背景分為家庭經(jīng)濟背景、家庭文化背景、家庭社會背景,主要包括家庭人均年收入、家庭所在地、父母學歷、父母職業(yè)、獲得工作是否找熟人幫忙;將高校畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)果分為就業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量兩方面的成果,主要包括就業(yè)落實情況、面試次數(shù)、offer數(shù)量、單位所在地、單位性質(zhì)、就業(yè)起薪、工作滿意度。通過對家庭背景與就業(yè)結(jié)果進行分析,從而發(fā)現(xiàn)家庭背景對高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)果的影響,為甘肅省高校畢業(yè)生獲取更高收入、提升就業(yè)質(zhì)量提供科學合理的建議。通過研究發(fā)現(xiàn),家庭背景對高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)果具有一定的影響作用,主要包括以下方面:家庭經(jīng)濟背景對就業(yè)落實情況、面試次數(shù)、off... 

【文章來源】：西北師范大學甘肅省

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、緒論
    （一）研究緣起
    （二）研究目的
    （三）研究意義
    （四）研究內(nèi)容
二、文獻綜述
    （一）概念界定
        1.家庭背景
        2.就業(yè)
        3.就業(yè)結(jié)果
    （二）理論基礎(chǔ)
        1.社會資本理論
        2.篩選理論
    （三）相關(guān)研究綜述
        1.國外關(guān)于就業(yè)結(jié)果的研究
        2.國內(nèi)關(guān)于就業(yè)結(jié)果的研究
三、研究設(shè)計
    （一）研究思路
    （二）研究對象
    （三）研究方法
        1.文獻分析法
        2.問卷調(diào)查法
    （四）數(shù)據(jù)來源
四、高校畢業(yè)生家庭背景與就業(yè)結(jié)果的數(shù)據(jù)分析
    （一）高校畢業(yè)生家庭背景狀況描述分析
        1.家庭經(jīng)濟背景
        2.家庭文化背景
        3.家庭社會背景
    （二）高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)果描述分析
        1.就業(yè)數(shù)量方面
        2.就業(yè)質(zhì)量方面
    （三）家庭背景與高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量的分析
        1.家庭經(jīng)濟背景與高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量的分析
        2.家庭文化背景與高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量的分析
        3.家庭社會背景與高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量的分析
    （四）家庭背景與高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的分析
        1.家庭經(jīng)濟背景與高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的分析
        2.家庭文化背景與高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的分析
        3.家庭社會背景與高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的分析
五、結(jié)論與對策
    （一）研究結(jié)論
        1.家庭經(jīng)濟背景影響高校畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)果
        2.家庭文化背景影響高校畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)果
        3.家庭社會背景影響高校畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)果
    （二）對策建議
        1.高校畢業(yè)生方面
        2.高等院校方面
        3.政府層面
    （三）研究不足
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3021374