縱觀中外高等教育發(fā)展史,在眾多國(guó)內(nèi)外名校一步步發(fā)展起來(lái)的歷程中,少不了許多杰出校長(zhǎng)的身影。芝加哥大學(xué)的赫欽斯便是其中一位極具影響力的校長(zhǎng),其系統(tǒng)的教育理念和卓有成效的教育實(shí)踐,都值得我們研究和借鑒。同時(shí),隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步,我們生存的環(huán)境日益復(fù)雜化,所需求的信息更是浩如煙海,要系統(tǒng)研究一位教育家的思想更是盤(pán)根錯(cuò)節(jié),難以下手;即使是搜集到大量的材料,仍然會(huì)被無(wú)關(guān)緊要的信息弄得云里霧里,無(wú)法做出準(zhǔn)確的判斷。因此,把握核心要素,減少?gòu)?fù)雜信息,從而掌控事物的大局,成為本文研究的基本思路。赫欽斯作為美國(guó)著名教育家與實(shí)踐家,對(duì)其教育思想的研究十分詳細(xì)與全面,因此,本文的研究重點(diǎn)不在于對(duì)其思想的全面性論述,而在于將其思想中的重要原則系統(tǒng)化展現(xiàn)出來(lái)。與此相對(duì)應(yīng)的,物理動(dòng)力學(xué)中的協(xié)同學(xué)理論很好的向我們展示了一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)想要形成有序結(jié)構(gòu)的基本原理與關(guān)鍵要素。因此,本文以系統(tǒng)化思維、把握核心要素為基本研究思路,以激光協(xié)同模型為理論參考,以赫欽斯的高等教育思想為具體研究對(duì)象,梳理出高校系統(tǒng)有效運(yùn)作的關(guān)鍵要素,從而為我國(guó)高等教育系統(tǒng)化發(fā)展提供借鑒。本文分為四個(gè)章節(jié),其中第一章為緒論,對(duì)論文的研究背景、研究現(xiàn)狀... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景
    二、核心概念
    三、研究現(xiàn)狀
    四、研究方法
    五、可行性分析
    六、研究意義
第一章 協(xié)同學(xué)要義與高等教育框架構(gòu)建
    第一節(jié) 協(xié)同學(xué)要義介紹
        一、協(xié)同學(xué)的基本概念
        二、協(xié)同學(xué)的基本原理
        三、協(xié)同學(xué)的運(yùn)用條件與發(fā)展前景
    第二節(jié) 協(xié)同學(xué)要義下高等教育框架構(gòu)建
        一、半透明方向—理念目標(biāo)引導(dǎo)
        二、平鏡面設(shè)立—制度機(jī)制保障
        三、序參數(shù)產(chǎn)生—主導(dǎo)因素構(gòu)建
        四、開(kāi)放系統(tǒng)—能量持續(xù)輸入
第二章 赫欽斯高等教育理論分析
    第一節(jié) 赫欽斯生平背景介紹
        一、時(shí)代背景介紹
        二、生平教育活動(dòng)
    第二節(jié) 協(xié)同學(xué)要義下赫欽斯高等教育理論的具體詮釋
        一、半透明方向—大學(xué)的原則與目標(biāo)
        二、平面鏡機(jī)制—制度構(gòu)建的要點(diǎn)
        三、序參數(shù)的產(chǎn)生—教師隊(duì)伍的建立
        四、開(kāi)放系統(tǒng)—高校與外部環(huán)境的能量交換
第三章 對(duì)中國(guó)高等教育發(fā)展的借鑒
    第一節(jié) 高等教育的定位
    第二節(jié) 高等教育反饋評(píng)估機(jī)制
    第三節(jié) 高等教育的教師隊(duì)伍
    第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的整合能力
總結(jié)與反思
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教學(xué)型高校青年教師教學(xué)能力“三階段四協(xié)同”發(fā)展模式的探索[J]. 何閱雄,蔣云良,馬志和,朱禮敏.  高等工程教育研究. 2013(06)
[2]基于協(xié)同學(xué)理論的高校協(xié)同創(chuàng)新機(jī)理研究[J]. 林濤.  研究生教育研究. 2013(02)
[3]關(guān)于教育評(píng)估機(jī)構(gòu)與高校協(xié)同發(fā)展的思考[J]. 解麗麗,汪建華.  上海教育評(píng)估研究. 2012(01)
[4]協(xié)同學(xué)下的高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建[J]. 肖軍飛,劉大偉.  哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(01)
[5]我國(guó)高等教育評(píng)估現(xiàn)狀分析[J]. 梅毅.  文教資料. 2010(06)
[6]我國(guó)高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系的現(xiàn)狀分析與未來(lái)展望——基于96所高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系文本的研究[J]. 魏紅,鐘秉林.  高等工程教育研究. 2009(06)
[7]基于激光協(xié)同理論的大學(xué)生培養(yǎng)策略[J]. 賈小明,黃海艷,汪昱雯.  鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2008(05)
[8]中國(guó)高等教育的定位、特色和質(zhì)量[J]. 潘懋元.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2005(12)
[9]不合時(shí)宜的真理——赫欽斯大學(xué)理念述評(píng)[J]. 劉寶存.  比較教育研究. 2003(10)
[10]論赫欽斯的普通教育思想[J]. 倪小敏.  溫州大學(xué)學(xué)報(bào). 2002(03)

博士論文
[1]大學(xué)的理想與理想的大學(xué)——赫欽斯高等教育思想研究[D]. 李建強(qiáng).河北大學(xué) 2000

碩士論文
[1]協(xié)同學(xué)視閾下體育賽事與大眾媒體協(xié)同發(fā)展機(jī)制研究[D]. 蘇文燕.吉林體育學(xué)院 2017
[2]協(xié)同學(xué)視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究[D]. 解芳.河北大學(xué) 2016
[3]赫欽斯在芝加哥大學(xué)的改革[D]. 康健.東北師范大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3007022