人力資本是影響經(jīng)濟增長的重要因素,高等教育是獲得人力資本存量水平提升的主要源泉。近些年來,從投入角度看,遼寧省對高等教育的投入逐年增加,遼寧省教育經(jīng)費的投入由2004年的270億元增加到2017年的965億元,投入在十幾年間增加了2.57倍之多。由此,一個問題需要深入地進行分析,遼寧省高等教育的大量投入是否能完全轉(zhuǎn)化成相應的有效產(chǎn)出,也即遼寧省高等教育的投入效率如何?這是一個重要的理論問題和現(xiàn)實問題,具有重要的理論意義和實踐價值。本文以遼寧省為研究對象,詳細介紹了遼寧省高等教育的情況,在實證分析方面,設立五項投入指標、六項產(chǎn)出效率指標,選取2004年至2017年十四年的數(shù)據(jù),使用主成分分析方法、DEA分析方法探索性的研究遼寧省這些年的高等教育投入產(chǎn)出效率的情況,為遼寧省高等教育發(fā)展提供借鑒及方向。文章主要沿著以下步驟進行展開:首先,提出了本文的研究背景,綜述了前人的文獻;其次,論述了文章運用的三個理論,即教育資源配置理論、投入產(chǎn)出模型、DEA計量模型,為后文的分析提供了理論基礎。再次,對遼寧省高等教育投入現(xiàn)狀及趨勢進行了描述和相關分析。第四,對遼寧省高等教育投入與效率進行了實證分析。最... 

【文章來源】：遼寧大學遼寧省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

碎石圖

圖 3-2 旋轉(zhuǎn)空間中的成分圖表3-9為主成分分析的因子載荷陣。由表中可以看出，成分1與指標I1、I相關性較大，主要由這四個指標來解釋，成分2與指標I4的相關性較大，釋。表3-10為成分得分系數(shù)矩陣，根據(jù)此表可以寫出兩個主成分表達式，F(xiàn)1、F2。.257*ZI1+0.394*ZI2+0.321*ZI3-0.225*ZI4+0.150*ZI5.088*ZI1-0.326*ZI2-0.072*ZI3+0.796*ZI4+0.293*ZI5SS軟件可以計算出F1和F2，整理成表3-11。表 3-9 成份矩陣成份1 2re(I1) .986 -.030表 3-10 成份得分系數(shù)矩成份1 Zscore(I1) .257

碎石圖

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]高等教育效率評價及影響因素研究[D]. 朱青.西南大學 2017
[4]基于DEA-Tobit模型的中部地區(qū)高等教育資源配置效率研究[D]. 楊牡丹.湘潭大學 2016
[5]山東省高等教育財政支出效率評價[D]. 李昕.山東財經(jīng)大學 2016
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[7]具有負值的廣義DEA模型及其在經(jīng)濟領域中的應用[D]. 張磊.內(nèi)蒙古大學 2014



本文編號：3005050