以吉林大學(xué)化學(xué)學(xué)院開設(shè)的"化學(xué)與社會(huì)"課程為例,介紹學(xué)科導(dǎo)論課程"三全育人"初衷,探究學(xué)科導(dǎo)論課程"三全育人"路徑。堅(jiān)持內(nèi)容為王,挖掘育人資源,創(chuàng)新教學(xué)方式,以期將思想政治工作融入學(xué)科導(dǎo)論課程各環(huán)節(jié),助力"三全育人"綜合改革。 

【文章來源】：化學(xué)教育(中英文). 2020,41(18)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 學(xué)科導(dǎo)論課程設(shè)置的初衷
2 學(xué)科導(dǎo)論課程的育人路徑
    2.1 堅(jiān)持內(nèi)容為王,提升學(xué)科導(dǎo)論課程育人實(shí)效
    2.2 挖掘育人資源,實(shí)現(xiàn)學(xué)科導(dǎo)論課程無聲育人
    2.3 創(chuàng)新教學(xué)方式,形成學(xué)科導(dǎo)論課程育人合力
3 學(xué)科導(dǎo)論課程的總體反饋
    3.1 課程育人效果反饋
    3.2 學(xué)生學(xué)習(xí)感受反饋
4 結(jié)語



本文編號(hào)：2995697