生命是世界上最美好的存在,有生命的個(gè)體是人類歷史存在的前提。人作為一種特殊的有意義的生命存在,在對(duì)真理的追求和探索中,不斷超越自己,突破自身極限,體現(xiàn)著生命的價(jià)值,正是這無(wú)數(shù)的的生命構(gòu)成了色彩斑斕的人類歷史。自古以來(lái),人們就認(rèn)識(shí)到了教育在促進(jìn)人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,提升人的精神境界方面起著重要作用,但是正是這一最基本的教育目的,卻被現(xiàn)代教育所遺忘了,現(xiàn)代教育在工具理性思想指導(dǎo)下,一味地注重知識(shí)、技能的培養(yǎng),教育的本真追求被忽視了。這一問(wèn)題被越來(lái)越多的學(xué)者所發(fā)現(xiàn)和重視,他們開(kāi)始提倡和研究“生命教育”,但是對(duì)于大學(xué)生生命教育這一方面的研究非常有限,也很少有系統(tǒng)的學(xué)術(shù)論著,所以對(duì)這一問(wèn)題的研究還是很有價(jià)值的。本論文在研究了前人學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上,總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出了自己的一些見(jiàn)解,對(duì)生命以及生命教育從一個(gè)新的視角進(jìn)行了界定,并且系統(tǒng)闡述了生命教育的理論基礎(chǔ)。論文的第二部分對(duì)大學(xué)生生命教育存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,找出了導(dǎo)致這種問(wèn)題產(chǎn)生的原因,接著論文系統(tǒng)介紹了大學(xué)生生命教育的內(nèi)容、目標(biāo)和原則。這些原則的提出,將對(duì)我國(guó)的大學(xué)生生命教育起指導(dǎo)作用,最后提出了進(jìn)行大學(xué)生生命教育的對(duì)策,主要包括開(kāi)設(shè)生命教育課程... 

【文章來(lái)源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：48 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    （一） 選題背景
    （二） 研究現(xiàn)狀
    （三） 以往研究的不足之處與本研究的價(jià)值
    （四） 研究方法
一、生命教育概述
    （一） 生命的科學(xué)內(nèi)涵
    （二） 生命教育的定義
    （三） 生命教育的理論基礎(chǔ)
二、大學(xué)生生命教育問(wèn)題及歸因
    （一） 大學(xué)生生命教育存在的問(wèn)題
    （二） 大學(xué)生生命教育問(wèn)題歸因
三、大學(xué)生生命教育探論
    （一） 大學(xué)生生命教育的內(nèi)容
    （二） 大學(xué)生生命教育的目標(biāo)
    （三） 大學(xué)生生命教育的原則
四、大學(xué)生生命教育的對(duì)策
    （一） 開(kāi)設(shè)生命教育課程
    （二） 增加社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)
    （三） 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
    （四） 實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合
結(jié)語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校生命教育實(shí)踐現(xiàn)狀及思考[J]. 張璐.  麗水學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(04)
[2]國(guó)內(nèi)生命教育研究述評(píng)[J]. 李高峰.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2009(06)
[3]當(dāng)前大學(xué)生生命教育現(xiàn)狀探究與思考[J]. 喬丹,楊淑珍.  思想政治教育研究. 2008(02)
[4]高校開(kāi)展生命教育的原則與方法探究[J]. 林建榮.  福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2008(02)
[5]大學(xué)生生命教育探析[J]. 丁嚴(yán).  江南論壇. 2007(04)
[6]人的生命價(jià)值與學(xué)校教育[J]. 吳亞林.  教育研究與實(shí)驗(yàn). 2005(04)
[7]生命教育的歷史追尋及其啟示[J]. 吳增強(qiáng).  思想·理論·教育. 2005(17)
[8]關(guān)于“生命教育”中幾個(gè)問(wèn)題的思考[J]. 鄭曉江.  福建論壇(社科教育版). 2005(09)
[9]臺(tái)灣學(xué)者談生命教育[J].   福建論壇(社科教育版). 2005(09)
[10]成為自己:個(gè)體生命成長(zhǎng)的一種價(jià)值期望[J]. 劉慧.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2005(02)



本文編號(hào)：2990381