“新工科”是為適應(yīng)全球新一輪的產(chǎn)業(yè)革命需要產(chǎn)生的一種新的學(xué)科建設(shè)理念,符合未來高等教育發(fā)展的趨勢,滿足未來經(jīng)濟發(fā)展的需求,有利于培養(yǎng)具有跨學(xué)科研究能力的新型工程技術(shù)人才。隨著全球制造業(yè)的改革升級,智能技術(shù)的快速發(fā)展,高等教育界也面臨著結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化,“新工科”應(yīng)運而生,“新工科”是對當(dāng)前國際國內(nèi)變化所作出地積極回應(yīng)。地方高水平大學(xué)在“新工科”背景下進行專業(yè)建設(shè)有助于培養(yǎng)社會所需的人才,推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展,還有助于提高其他高校參與“新工科”專業(yè)建設(shè)的積極性,促使其他高校加強對“新工科”專業(yè)建設(shè)的重視。本研究主要以“新工科”背景下地方高水平大學(xué)專業(yè)建設(shè)為研究對象,充分發(fā)揮地方高水平大學(xué)服務(wù)社會和人才培養(yǎng)的職能,對學(xué)校專業(yè)進行調(diào)整與優(yōu)化,就如何在“新工科”背景下進行專業(yè)建設(shè)進行闡述。論文從當(dāng)今經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀以及“新工科”建設(shè)的重要性出發(fā),以服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略和滿足地方產(chǎn)業(yè)需求、培養(yǎng)新型工程技術(shù)人才、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及加強國際交流與合作為基本目標,開展“新工科”背景下地方高水平大學(xué)專業(yè)建設(shè)的研究。論文基于經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革對人才的要求,從預(yù)測未來人才需求、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)目標、構(gòu)... 

【文章來源】：東北石油大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
創(chuàng)新點摘要
緒論
    一、問題的提出
        （一）研究背景
        （二）研究目的與意義
    二、研究內(nèi)容及方法
        （一）研究內(nèi)容
        （二）研究方法
    三、研究依據(jù)
        （一）高等教育供求關(guān)系規(guī)律
        （二）高等教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律
        （三）專業(yè)建設(shè)的基本原則
    四、概念界定
        （一）地方高水平大學(xué)
        （二）“新工科”內(nèi)涵
    五、國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀
        （一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        （二）國外研究現(xiàn)狀
        （三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
    六、主要創(chuàng)新點
第一章 “新工科”背景下地方高水平大學(xué)專業(yè)建設(shè)的緣由
    一、從當(dāng)今經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)
        （一）新經(jīng)濟快速發(fā)展的需要
        （二）國際競爭趨勢發(fā)展的需要
    二、從地方高水平大學(xué)的層面出發(fā)
        （一）地方高水平大學(xué)的角色定位
        （二）地方高水平大學(xué)專業(yè)建設(shè)存在的主要問題
    三、從“新工科”的層面出發(fā)
        （一）“新工科”專業(yè)的新增種類
        （二）“新工科”自身的重要性
第二章 “新工科”背景下地方高水平大學(xué)專業(yè)建設(shè)的基本目標
    一、服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略
    二、滿足地方發(fā)展需求
    三、培養(yǎng)新型工程技術(shù)人才
    四、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
    五、加強國際交流與合作
第三章 國內(nèi)外高校本科專業(yè)建設(shè)的先進經(jīng)驗及啟示
    一、國外高校本科專業(yè)建設(shè)
        （一）美國高校專業(yè)建設(shè)對我國的啟示
        （二）英國高校專業(yè)建設(shè)對我國的啟示
        （三）德國高校專業(yè)建設(shè)對我國的啟示
    二、國內(nèi)高校本科專業(yè)建設(shè)
        （一）北京郵電大學(xué)的專業(yè)建設(shè)
        （二）汕頭大學(xué)的專業(yè)建設(shè)
        （三）上海工程技術(shù)大學(xué)的專業(yè)建設(shè)
    三、國內(nèi)外高校專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗借鑒
第四章 “新工科”背景下地方高水平大學(xué)專業(yè)建設(shè)的策略
    一、明確人才培養(yǎng)目標,轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念
        （一）以服務(wù)學(xué)生為中心
        （二）以服務(wù)社會為中心
    二、預(yù)測未來人才需求,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)
        （一）進行多方調(diào)研,建立預(yù)警機制
        （二）形成專業(yè)建設(shè)方案,嚴格專業(yè)設(shè)置程序
        （三）明確專業(yè)建設(shè)目標,建立專業(yè)集群
    三、優(yōu)化專業(yè)課程體系,促進專業(yè)建設(shè)
        （一）構(gòu)建專業(yè)課程體系原則
        （二）完善專業(yè)課程體系條件
        （三）建設(shè)專業(yè)課程評價體系
    四、深化實踐教學(xué)環(huán)節(jié),強化實踐教學(xué)體系
        （一）明確實踐教學(xué)的重要性
        （二）打造實踐教學(xué)模塊
        （三）建設(shè)實踐教學(xué)平臺
    五、加強專業(yè)師資隊伍建設(shè),打造一流專業(yè)師資隊伍
        （一）提高專業(yè)教師準入標準,提升教師隊伍質(zhì)量
        （二）加強在職教師培訓(xùn),重視雙師型教師培養(yǎng)
        （三）建立教師激勵制度,激發(fā)教師積極性
    六、提高科研能力水平,增強社會服務(wù)能力
        （一）以“放管服”為依據(jù),加大科研經(jīng)費投入
        （二）建立科研激勵制度,提高科研團隊激情
        （三）提高科研成果質(zhì)量,加快科研成果轉(zhuǎn)化
    七、注重文化引領(lǐng),重視國際交流與合作
        （一）加強文化建設(shè),承擔(dān)文化傳承的責(zé)任
        （二）樹立國際化理念,注重國際交流與合作
    八、構(gòu)建專業(yè)認證評估體系,提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量
        （一）重視專業(yè)認證評估,規(guī)范認證評估標準
        （二）成立認證評估機構(gòu),制定認證評估方案
        （三）建立認證評估機制,規(guī)范認證評估程序
結(jié)語
參考文獻
發(fā)表文章目錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]地方高校學(xué)科建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型適配性研究[J]. 吳文清,高策,王莉.  清華大學(xué)教育研究. 2013(01)
[3]美國社區(qū)學(xué)院的七大特色分析[J]. 姜光輝.  中國農(nóng)業(yè)教育. 2009(04)
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碩士論文
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[3]美國高等教育專業(yè)認證制度研究[D]. 金曉軍.四川師范大學(xué) 2009



本文編號：2990334