文化作為人類社會(huì)的產(chǎn)物,對(duì)人類價(jià)值觀念及判斷標(biāo)準(zhǔn)的形成都起著重要的作用,而教育的過程使得文化得以延續(xù)與傳承。中國(guó)上下五千年歷史,文化更是博大精深,而這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化一方面是維系全民族團(tuán)結(jié)的紐帶,另一方面也是經(jīng)過歷史的錘煉,流傳至今的精髓。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中包含了古人在為人、處事、生活、治國(guó)等方面的經(jīng)典見解,具有豐富的教育價(jià)值。但是,隨著西方文化的沖擊,傳統(tǒng)文化逐漸邊緣化,而大學(xué)生作為國(guó)家未來的建設(shè)者,文化的傳承者,更應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神。黨的十七大、十八大到如今的十九大都在倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化的重要性,并且提出加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育,本文從高校人才培養(yǎng)方案著手,結(jié)合當(dāng)前高校傳統(tǒng)文化教育的情況,調(diào)查了二十多所農(nóng)、師范、理工、綜合類院校的培養(yǎng)方案,根據(jù)現(xiàn)階段高校中關(guān)于傳統(tǒng)文化的制度、課程、教材、師資等進(jìn)行了分析,并且提出相應(yīng)建議,以期將傳統(tǒng)文化的精髓滲透進(jìn)高校的人才培養(yǎng)方案中,使文化得以傳承,人才得到發(fā)展,教育事業(yè)更加完善。 

【文章來源】：黑龍江大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究的目的和意義
    三、文獻(xiàn)綜述
    四、研究思路及方法
    五、研究?jī)?nèi)容
    六、相關(guān)概念界定
第一章 傳統(tǒng)文化對(duì)人才培養(yǎng)的價(jià)值
    第一節(jié) 教育是文化化人的過程
        一、教育本身即是文化,其目標(biāo)與內(nèi)容也是文化
        二、學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展與文化環(huán)境休戚相關(guān)
        三、教育以文化為載體,文化以教育得以傳承與發(fā)展
    第二節(jié) 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是實(shí)現(xiàn)文化興國(guó)的根基
        一、提高國(guó)家文化軟實(shí)力,保障國(guó)家安全
        二、促進(jìn)文化傳承發(fā)展,避免文化邊緣化
        三、以求善為目標(biāo),有利于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)臻于完善
    第三節(jié) 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)
        一、傳統(tǒng)文化的育人精神,促進(jìn)高校人才培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)
        二、傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新精神,推動(dòng)高校科學(xué)研究的發(fā)展
        三、傳統(tǒng)文化的獨(dú)特風(fēng)格,形成高校獨(dú)特的辦學(xué)理念
    第四節(jié) 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是規(guī)范學(xué)生價(jià)值觀念的思想基礎(chǔ)
        一、“順天應(yīng)人”的思想,形成正確的世界觀
        二、“義為榮,背義為恥”的思想,形成正確的榮辱觀
        三、“儉以養(yǎng)德”的思想,形成正確的金錢觀
        四、“克己,慎獨(dú)”的思想,形成獨(dú)立的人格
    本章小結(jié)
第二章 對(duì)部分高校人才培養(yǎng)方案的調(diào)查結(jié)果及其分析
    第一節(jié) 調(diào)查的基本情況
        一、調(diào)查對(duì)象
        二、調(diào)查目的與方法
    第二節(jié) 對(duì)部分高校人才培養(yǎng)方案的調(diào)查的基本結(jié)果
    第三節(jié) 對(duì)部分高校人才培養(yǎng)方案的調(diào)查結(jié)果分析
        一、人才培養(yǎng)方案制定的現(xiàn)狀及分析
        二、高校課程目標(biāo)的現(xiàn)狀及分析
        三、課程結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及分析
        四、課程內(nèi)容的現(xiàn)狀及表現(xiàn)
    本章小結(jié)
第三章 傳統(tǒng)文化在高校人才培養(yǎng)方案的有效滲透的路徑及對(duì)策
    第一節(jié) 在教學(xué)及課程管理中的有效滲透
        一、高校領(lǐng)導(dǎo)者樹立起正確的傳統(tǒng)文化教育觀,完善相關(guān)制度
        二、高校管理者要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)
        三、高校應(yīng)加大對(duì)傳統(tǒng)文化的資金支持
    第二節(jié) 在人才培養(yǎng)方案制定實(shí)施中的有效滲透
        一、在課程類型的滲透：強(qiáng)化基礎(chǔ)課程,同時(shí)重視隱形課程
        二、在課程結(jié)構(gòu)的滲透：開發(fā)傳統(tǒng)文化課程,弘揚(yáng)國(guó)粹精髓
        三、在課程資源開發(fā)的滲透：挖掘其它課程的傳統(tǒng)文化因子
    第三節(jié) 在人才培養(yǎng)方案的評(píng)價(jià)中的滲透
        一、建構(gòu)多維評(píng)價(jià)體系,培育文化創(chuàng)新意識(shí)
        二、強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià),明確評(píng)價(jià)主體
    本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士期間發(fā)表學(xué)位論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[3]中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育[D]. 汪琴.南昌大學(xué) 2012
[4]傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)[D]. 李宗云.東北師范大學(xué) 2008
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本文編號(hào)：2988775