通過(guò)對(duì)化工原理的項(xiàng)目設(shè)計(jì)理念、項(xiàng)目層級(jí)關(guān)系、項(xiàng)目結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法、實(shí)踐效果的梳理,闡述了以工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)為牽引,工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力高素質(zhì)人才培養(yǎng)為目標(biāo),進(jìn)行化工原理項(xiàng)目設(shè)計(jì)教學(xué)改革與創(chuàng)新的具體做法。以O(shè)BE理念和CDIO課程體系建設(shè)為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)人才特色培養(yǎng)、課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化的實(shí)踐教學(xué)課程改革,加深了對(duì)化工原理項(xiàng)目設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。 

【文章來(lái)源】：化學(xué)教育(中英文). 2020,41(18)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)層級(jí)圖

表現(xiàn)層是項(xiàng)目設(shè)計(jì)的成果,設(shè)計(jì)水平的具體體現(xiàn)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)報(bào)告考查學(xué)生的文字描述和表達(dá)能力,文本邏輯安排能力,設(shè)計(jì)工作成果展示能力。PPT答辯考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,邏輯思維能力,溝通和社會(huì)交往能力,儀態(tài)儀表個(gè)人修養(yǎng)水平等。各層級(jí)關(guān)系如圖2所示。2.3 項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐

化工原理所選用的項(xiàng)目,傳統(tǒng)上是以水-乙醇系統(tǒng)精餾塔設(shè)計(jì)、苯-甲苯精餾塔設(shè)計(jì)為主,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生,增加塔頂冷凝器和塔底再沸器的設(shè)計(jì)。為了避免學(xué)生抄襲采取生產(chǎn)量按照學(xué)號(hào)設(shè)定,要求學(xué)生獨(dú)立完成。隨著時(shí)代發(fā)展此類題目缺少挑戰(zhàn)性、新穎性,創(chuàng)意也不足,學(xué)生網(wǎng)上都能找到結(jié)果,照貓畫虎都能完成,能力培養(yǎng)不足,學(xué)生缺乏成就感。本團(tuán)隊(duì)從2017年開始根據(jù)教學(xué)時(shí)間安排,嘗試性地結(jié)合全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)大賽的題目,自主設(shè)定具有一定難度、高階性、挑戰(zhàn)度的題目。比如甲醇法制乙酸流程設(shè)計(jì),乙醛直接氧化法制醋酸生產(chǎn)流程設(shè)計(jì),乙炔法制醋酸乙烯(酯)生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì),丙烯酸-甲醇制丙烯酸甲酯工藝設(shè)計(jì)等。圖3所示為學(xué)生的作品。項(xiàng)目設(shè)計(jì)要完成的基本內(nèi)容有:

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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