學習投入是指一種積極的、愉快的、關注于任務的心理狀態(tài),是影響（?）生學習活動的重要因素。學習倦怠是與學習投入相對立的學習狀態(tài),（?）習投入有侵蝕作用。本文從成就動機和學習倦怠角度,探討大學生學（?）怠與學習投入關系以及不同成就動機的大學生學習投入特點。學習投（?）研究還處于起步階段,本文旨從學習倦怠與成就動機角度豐富學習投（?）研究,為提高大學生學習投入提供理論指導。本文采用成就動機量表、（?）倦怠量表與學習投入量表,對409名大學生進行問卷調查,主要探討（?）生學習投入、學習倦怠、成就動機在人口學變量上存在差異以及三者（?）的關系。采用自編的選課任務情景決策實驗材料,在真實的學習情境（?）研究不同任務條件下、不同成就動機對學習投入三個維度的行為決策。（?）從測量學和現(xiàn)實情景任務兩個角度對學習投入進行研究。研究一為大學生成就動機、學習倦怠與學習投入的現(xiàn)狀與特點的研究,（?）結果顯示：大學生學習投入總體水平不高,不同性別的大學生在學習（?）的專注維度得分差異顯著,不同民族的大學生在學習投入總分差異不（?）,學習投入的奉獻維度得分蒙漢差異顯著,大學生學習成績自我評價（?）習投入得分差異顯著... 

【文章來源】：內蒙古師范大學內蒙古自治區(qū)

【文章頁數】：79 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

大學生學習投入總體情況

學習成績圖卜2家庭所在地與學習成績自我評價專李_L維度交互作用圖簡單分析結果如圖4一2，表明在專注維度卜農村大學生在學習成績自我評價差異顯著，事后檢驗表明評價自我成績優(yōu)的學生專注狀態(tài)優(yōu)于評價自我成績中等和學習困難的學才}:，評價自我成績?yōu)榱嫉膶W生優(yōu)于學習困難r內學生。從圖中可以看出，自我成績評價為優(yōu)、良和中的大學生中，來自農村的大學生一專注狀態(tài)均優(yōu)于來自城市的學/巨，學習困難的學生中來自城鎮(zhèn)的學生專注狀態(tài)優(yōu)于來自農村的學生。來自農村的大學生中不同自我成績評價在專注維度的得分，評價為優(yōu)的大學生得分最高，評價為中的大學生得分最低:來自城鎮(zhèn)的人學生中不同自我成績評價在專注維度的得分

年級圖4一4不同性別、年級的蒙古族大學生專業(yè)效能交互作用通過簡單效應分析發(fā)現(xiàn)(圖4一紐)，不同性別和年級的蒙古族大學生在專業(yè)效能維度的交互作用顯著。一年級男生專業(yè)效能維度得分高于女生，二年級男生專業(yè)效能維度得分低于女生，二年級男生專業(yè)效能維度得分低于女生，四年級男生專業(yè)效能得分高于女生。事后檢驗表明，不同年級男生在專業(yè)效能維度是得分情況:一年級、三年級和四年級顯著高于二年級。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生成就動機及其影響因素分析[J]. 楊頡,姜燕媛.  北京大學教育評論. 2010(01)
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[3]成就動機和任務框架對職業(yè)生涯決策風險偏好的影響[J]. 劉永芳,陳霞.  心理學探新. 2009(02)
[4]初中生時間管理傾向及成就動機對學習滿意度的影響[J]. 李雪平,王余娟.  中國健康心理學雜志. 2009(03)
[5]大學生應對效能、學習倦怠與學習投入的關系[J]. 張智,陳鎮(zhèn)雄,喬粉,倪安琪.  中國健康心理學雜志. 2009(03)
[6]貧困大學生學習倦怠的調查分析[J]. 譚雪晴.  淮北煤炭師范學院學報(哲學社會科學版). 2009(01)
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[8]高中生的學習投入及其與應激的關系[J]. 張信勇,卞小華,徐光興.  中國健康心理學雜志. 2008(11)
[9]高校青年教師成就動機研究[J]. 佟麗君,張守臣.  心理科學. 2008(04)
[10]大學生專業(yè)承諾、學習倦怠與學習投入的關系[J]. 段陸生,李永鑫.  中國健康心理學雜志. 2008(04)

博士論文
[1]基層黨政干部的人格特質、成就動機與幸福感[D]. 張登浩.北京大學 2008

碩士論文
[1]部隊院校學員學習效能感、學習動機與學習倦怠的關系研究[D]. 王堯.山東師范大學 2009
[2]情緒和框架對風險決策的影響[D]. 周琴.蘇州大學 2009
[3]大學生學習倦怠初探[D]. 魏婷.合肥工業(yè)大學 2007
[4]對當前大學生學習倦怠及其影響因素的研究[D]. 陳燕.上海師范大學 2007
[5]中學生數學學習自我決定及其與數學學習投入的關系[D]. 喬曉熔.河南大學 2006
[6]中學生學習倦怠及其影響因素[D]. 祝婧媛.華東師范大學 2006
[7]大學生學習倦怠及其影響因素研究[D]. 孫愛玲.山東師范大學 2006
[8]大學生時間洞察力與成就動機的關系研究[D]. 趙忠宇.吉林大學 2006
[9]當前大學生學習倦怠狀況及其與專業(yè)承諾關系的研究[D]. 楊麗嫻.福建師范大學 2004



本文編號：2987385