在開放多元的時(shí)代背景下,各種社會(huì)思潮不斷涌現(xiàn);歷史虛無主義思潮在我國死灰復(fù)燃。它假借“深度反思?xì)v史,重新評定歷史”的名義,不以事實(shí)為依據(jù),憑自我想象去理解歷史,甚至扭曲歷史真相向大眾構(gòu)造一個(gè)虛假的歷史藍(lán)圖。它對國民關(guān)于歷史和革命的看法有著極大的迷惑作用;對大眾的愛國主義情懷和民族歸屬意識(shí)的培養(yǎng)產(chǎn)生了巨大的負(fù)面影響。大學(xué)生更是受此影響的高危群體。為保證大學(xué)生正確認(rèn)知和理解中國革命及歷史發(fā)展,培養(yǎng)大學(xué)生抵制歷史虛無主義思潮的能力尤為重要。本文在查閱歷史虛無主義文獻(xiàn)基礎(chǔ)上,著力探討歷史虛無主義思潮對當(dāng)代大學(xué)生的負(fù)面影響,并分析其成因,提出抵制其消極影響的有效措施。歷史虛無主義思潮是一種打著學(xué)術(shù)名義消解社會(huì)主義國家存在的歷史根基與合理性的政治思潮。它在內(nèi)容上否定英雄否定傳統(tǒng)文化,在歷史觀上堅(jiān)持唯心主義,在傳播方式上具有較強(qiáng)迷惑性。研究表明,歷史虛無主義思潮扭曲了大學(xué)生的革命歷史觀,沖擊了大學(xué)生對馬克思主義的信仰,消減了大學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同,動(dòng)搖了大學(xué)生擁護(hù)共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的信念。社會(huì)環(huán)境中的消極因素、高校歷史觀教育有待加強(qiáng)、大學(xué)生自身心理認(rèn)知能力不成熟以及現(xiàn)代大眾傳播媒介管理不規(guī)范,是歷史... 

【文章來源】：中北大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 歷史虛無主義思潮研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 歷史虛無主義思潮研究綜述
        1.2.1 國內(nèi)關(guān)于歷史虛無主義思潮的研究
        1.2.2 國外關(guān)于歷史虛無主義思潮的研究
    1.3 研究內(nèi)容和研究方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
2 歷史虛無主義思潮的內(nèi)涵及其特征
    2.1 歷史虛無主義的內(nèi)涵
        2.1.1 虛無主義
        2.1.2 歷史虛無主義
    2.2 歷史虛無主義思潮在我國的演化
        2.2.1 歷史虛無主義在中國的起源
        2.2.2 歷史虛無主義在中國的沉渣泛起
        2.2.3 歷史虛無主義在中國的傳播
    2.3 歷史虛無主義思潮的特征
        2.3.1 否定英雄否定傳統(tǒng)文化
        2.3.2 歷史觀上的唯心主義
        2.3.3 傳播方式上的迷惑性
3 歷史虛無主義思潮對大學(xué)生的不良影響
    3.1 歷史虛無主義思潮對大學(xué)生不良影響的具體體現(xiàn)
        3.1.1 扭曲大學(xué)生的革命歷史觀
        3.1.2 沖擊大學(xué)生對馬克思主義的信仰
        3.1.3 消減大學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同
        3.1.4 動(dòng)搖大學(xué)生擁護(hù)共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的信念
    3.2 歷史虛無主義思潮對大學(xué)生產(chǎn)生不良影響的成因
        3.2.1 社會(huì)環(huán)境中消極因素的影響
        3.2.2 高校歷史觀教育有待加強(qiáng)
        3.2.3 大學(xué)生的心理和認(rèn)知能力不夠穩(wěn)定成熟
        3.2.4 現(xiàn)代大眾傳播媒介管理的不規(guī)范
4 抵制歷史虛無主義思潮對大學(xué)生不良影響的對策
    4.1 加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)在高校社會(huì)思潮中的導(dǎo)向作用
        4.1.1 在教育體系中強(qiáng)調(diào)唯物史觀
        4.1.2 培育抵制錯(cuò)誤思潮的整體意識(shí)
        4.1.3 加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
    4.2 改進(jìn)高校歷史觀教育方法
        4.2.1 加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)
        4.2.2 將理論知識(shí)與課程實(shí)踐相結(jié)合
        4.2.3 使課堂教育與課外教育相補(bǔ)充
    4.3 加強(qiáng)大學(xué)生自我能力的培養(yǎng)
        4.3.1 加強(qiáng)歷史文化知識(shí)儲(chǔ)備
        4.3.2 加強(qiáng)對國家歷史文化的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感
    4.4 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳播媒介管理力度
        4.4.1 全面了解歷史虛無主義的網(wǎng)絡(luò)傳播方式及內(nèi)容
        4.4.2 建立宣揚(yáng)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)的教育網(wǎng)站
        4.4.3 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控
5 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士期間發(fā)表的論文及所取得的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]歷史虛無主義的網(wǎng)絡(luò)傳播與應(yīng)對[J]. 楊建義.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2016(01)
[2]“歷史虛無主義”是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域特定的政治概念——基于黨的文獻(xiàn)的歷史考察[J]. 李方祥.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2015(01)
[3]劉書林:理清歷史虛無主義思潮的三條主線[J].   求是. 2014(12)
[4]歷史虛無主義對大學(xué)生思想的影響及其應(yīng)對[J]. 葛玉良,張曉娜.  高校輔導(dǎo)員學(xué)刊. 2014(01)
[5]2013歷史虛無主義“裝扮”特點(diǎn)[J]. 劉書林.  人民論壇. 2014(04)
[6]旗幟鮮明反對歷史虛無主義[J]. 田居儉.  求是. 2013(19)
[7]對歷史的自覺自信是抵制歷史虛無主義的基石[J]. 高奇琦,段鋼.  求是. 2013(01)
[8]簡論加強(qiáng)大學(xué)生歷史觀教育[J]. 李松林,王秀剛.  思想教育研究. 2012(06)
[9]歷史虛無主義思潮影響高校師生的現(xiàn)狀、原因和對策[J]. 楊軍.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2011(11)
[10]歷史虛無主義思潮的演進(jìn)及重新泛起原因論析[J]. 方艷華.  吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2011(06)

碩士論文
[1]新世紀(jì)以來中國的歷史虛無主義探析[D]. 張敏.西北大學(xué) 2017
[2]歷史虛無主義思潮對大學(xué)生思想政治教育的危害及對策研究[D]. 王華麗.重慶師范大學(xué) 2017
[3]歷史虛無主義思潮對大學(xué)生政治價(jià)值觀的影響及教育引導(dǎo)研究[D]. 成玥橦.長安大學(xué) 2017
[4]歷史虛無主義思潮對當(dāng)代大學(xué)生的影響及應(yīng)對策略研究[D]. 孫志艷.揚(yáng)州大學(xué) 2017
[5]歷史虛無主義思潮對大學(xué)生的影響及對策研究[D]. 林小芹.西華師范大學(xué) 2017
[6]當(dāng)下歷史虛無主義思潮對大學(xué)生思想的影響及對策研究[D]. 王蕾.齊齊哈爾大學(xué) 2016
[7]歷史虛無主義思潮對大學(xué)生的影響及對策研究[D]. 劉亞蕓.遼寧師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：2986631