以追求真理和傳播文化為導(dǎo)向的傳統(tǒng)大學(xué)精神,在當前的大學(xué)教育中遭遇了合法性危機。受商業(yè)規(guī)則和市場化指標的支配,大學(xué)教育以追求一流目標為發(fā)展導(dǎo)向,促使大學(xué)精神走向了一種以績效指標為評價標準的封閉性。大學(xué)精神的基礎(chǔ)是教育精神,其實質(zhì)是堅守理性和德性;大學(xué)應(yīng)該是一個思想共同體,大學(xué)教育具有多樣性和開放性,這是一流大學(xué)目標建構(gòu)中應(yīng)當堅守的底線。 

【文章來源】：當代教育科學(xué). 2020,(09)北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)大學(xué)精神的合法性危機與時代困境
    （一）傳統(tǒng)大學(xué)精神的衰落
    （二）“一流”目標導(dǎo)向下大學(xué)精神的封閉性
二、“一流”目標下大學(xué)精神的底色
    （一）大學(xué)精神的基礎(chǔ)是教育精神
    （二）大學(xué)精神促成思想共同體的形成
三、“一流”目標導(dǎo)向下大學(xué)精神的重塑
    （一）重新審視“一流”大學(xué)的精神內(nèi)涵
    （二）厘清理性與有用性的不同邊界
    （三）通過學(xué)術(shù)自由保持大學(xué)對思想的信仰


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]為了“高等的教育”[J]. 王建華.  教育發(fā)展研究. 2020(Z1)
[3]重視本科教育:一流大學(xué)成熟的標志[J]. 鄔大光.  中國高教研究. 2016(06)
[4]倫理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)與高等教育——作為一種公共物品的大學(xué)[J]. W·約翰·摩根,申超.  北京大學(xué)教育評論. 2013(02)
[5]“無條件大學(xué)與大學(xué)精神”[J]. 陳曉明.  群言. 2009(03)



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