艱苦奮斗精神作為中國文化的重要組成部分,是以馬克思主義為指導(dǎo)、中華民族精神為根基,已經(jīng)和中華民族的民族性融入在一起,歷經(jīng)幾千年依然代代相傳。新疆高校研究生是新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺乏的成員,他們獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,影響著他們對(duì)艱苦奮斗精神的全面認(rèn)識(shí)。由于全球經(jīng)濟(jì)信息化快速發(fā)展,傳統(tǒng)中國家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生整體性變化,導(dǎo)致新疆高層次人被尤其是在校研究生對(duì)艱苦奮斗精神的傳承和弘揚(yáng)發(fā)生了質(zhì)變的變化。本文針對(duì)加強(qiáng)新疆高校研究生艱苦奮斗神教育從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究。第一章對(duì)高校研究生艱苦奮斗精神教育的重要性入手,分別概述艱苦奮斗精神的含義、發(fā)展歷程和時(shí)代特征作了表述,并說明了新疆高校研究生艱苦奮斗精神教育的重要性;第二章主要通過調(diào)查問卷的方式,對(duì)問卷內(nèi)容和數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,概述了新疆高校研究生艱苦奮斗精神教育的現(xiàn)狀,并分別從生活、學(xué)習(xí)和就業(yè)選擇三方面表述了新疆高校研究生艱苦奮斗精神存在的突出問題,同時(shí)從社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境及自身因素等多維度入手,就新疆高校研究生艱苦奮斗意識(shí)淡化進(jìn)行了剖析;第三章則是探討了新疆高校研究生艱苦奮斗精神教育主要原則。 

【文章來源】：喀什大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 選題背景與研究意義
        一、選題背景
        二、選題意義
    第二節(jié) 國內(nèi)外研究綜述
        一、國內(nèi)研究綜述
        二、國外研究綜述
    第三節(jié) 研究思路和方法
        一、研究思路
        二、研究方法
    第四節(jié) 本文的創(chuàng)新點(diǎn)和重難點(diǎn)
        一、本文的創(chuàng)新點(diǎn)
        二、本文的重難點(diǎn)
第一章 高校研究生艱苦奮斗精神教育的重要性
    第一節(jié) 艱苦奮斗精神概述
        一、艱苦奮斗精神的含義
        二、艱苦奮斗精神的發(fā)展歷程
        三、艱苦奮斗精神的時(shí)代特征
    第二節(jié) 新疆高校研究生艱苦奮斗精神教育的重要性
        一、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)精神的需要
        二、貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示的需要
        三、實(shí)現(xiàn)新疆工作總目標(biāo)的需要
        四、為新疆培養(yǎng)合格的建設(shè)者的需要
第二章 新疆高校研究生艱苦奮斗精神教育現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 問卷說明
        一、調(diào)查對(duì)象及問卷設(shè)計(jì)的相差情況
        二、問卷的發(fā)放與回收
        三、新疆高校研究艱苦奮斗精神教育的成效
    第二節(jié) 新疆高校研究生艱苦奮斗精神方面存在的問題
        一、研究生在生活方面缺乏艱苦育斗精神
        二、研究生在學(xué)習(xí)方面難以拼搏進(jìn)取
        三、研究生在擇業(yè)就業(yè)缺乏吃苦耐勞精神
    第三節(jié) 新疆高校研究生艱苦奮斗精神教育存在問題的原因分析
        一、研究生對(duì)艱苦奮斗精神的當(dāng)代價(jià)值缺乏深入理解
        二、家庭對(duì)艱苦奮精神教育的錯(cuò)位
        三、社會(huì)大環(huán)境的熏染及研究生自身存在的不足
第三章 新疆高校研究生艱苦奮斗精神教育主要原則
    第一節(jié) 主體性原則
        一、主體性原則的含義
        二、堅(jiān)持主體性原則的基本要求
    第二節(jié) 典型性原則
        一、典型性原則的含義
        二、堅(jiān)持典型性原則的基本要求
    第三節(jié) 時(shí)代性原則
        一、時(shí)代性原則
        二、時(shí)代性原則的基本要求
第四章 加強(qiáng)新疆高校研究生艱苦奮斗精神教育的對(duì)策建議
    第一節(jié) 豐富完善新疆高校研究生艱苦奮斗精神教育的主要內(nèi)容
        一、加強(qiáng)兵團(tuán)精神和胡楊精神的教育
        二、開展“幸福都是奮斗出來的”的主題教育
        三、開展“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”主題教育
        四、開展好研究生抗挫折教育
    第二節(jié) 優(yōu)化新疆高校研究生艱苦奮斗精神教育的途徑方法
        一、用古今中外艱苦奮斗精神事例開展好育人教育
        二、積極開展艱苦奮斗精神主題的社團(tuán)活動(dòng)
        三、完善家庭、學(xué)校和社會(huì)的協(xié)同機(jī)制
        四、以科學(xué)理論為指導(dǎo)糾偏正向
    第三節(jié) 教育引導(dǎo)新疆高校研究生自覺踐行艱苦奮斗精神
        一、勤思篤學(xué),專政博覽刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)
        二、吃苦耐勞,自信自勵(lì)做有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代青年
        三、扎根邊疆,艱苦奮斗成就多彩人生
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
在讀期間的研究成果
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新疆大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系構(gòu)建[J]. 常衛(wèi)恒.  新西部(理論版). 2015(09)
[2]大學(xué)生艱苦奮斗精神教育的三維路徑[J]. 雷偉.  渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(04)
[3]論社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生艱苦奮斗意識(shí)教育[J]. 高永軍,施宙,冷樹偉.  長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(07)
[4]新疆少數(shù)民族大學(xué)生理想信念教育探究[J]. 楊琦,焦曉燕.  學(xué)校黨建與思想教育. 2012(35)
[5]論雷鋒精神培育的個(gè)體價(jià)值[J]. 王立仁,吳林龍.  思想政治教育研究. 2012(03)
[6]兵團(tuán)精神之于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新的啟示[J]. 張振華.  學(xué)校黨建與思想教育. 2012(04)
[7]艱苦奮斗是中國共產(chǎn)黨人的精神力量——紀(jì)念中國共產(chǎn)黨建黨九十周年[J]. 楊玲玲.  人民論壇. 2011(20)
[8]當(dāng)代青少年“艱苦奮斗”重要性的哲學(xué)思考[J]. 肖慶慶,馮文全.  文教資料. 2010(30)
[9]大學(xué)生艱苦奮斗精神欠缺的深層原因及教育路徑探析[J]. 羅賢甲,楊樹明.  思想教育研究. 2010(05)
[10]加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生艱苦奮斗精神的培養(yǎng)[J]. 王娟,趙偉,高麗.  青年文學(xué)家. 2009(12)

博士論文
[1]新時(shí)代大學(xué)生艱苦奮斗精神教育研究[D]. 張穎.東北師范大學(xué) 2018
[2]奮斗論[D]. 姚軍.蘇州大學(xué) 2011

碩士論文
[1]90后大學(xué)生艱苦奮斗精神教育研究[D]. 程陽.南昌航空大學(xué) 2017
[2]當(dāng)代大學(xué)生艱苦奮斗精神現(xiàn)狀及教育對(duì)策研究[D]. 馬傳會(huì).華東師范大學(xué) 2016
[3]習(xí)近平艱苦奮斗思想研究[D]. 楊曉婷.渤海大學(xué) 2015
[4]當(dāng)代大學(xué)生艱苦奮斗精神教育探究[D]. 唐旭姣.天津師范大學(xué) 2015
[5]當(dāng)代大學(xué)生勞動(dòng)教育研究[D]. 高亞偉.天津師范大學(xué) 2015
[6]當(dāng)代大學(xué)生艱苦樸素精神教育研究[D]. 楊艷.沈陽師范大學(xué) 2014
[7]井岡山精神與當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育研究[D]. 肖先彬.江西師范大學(xué) 2011
[8]論毛澤東艱苦奮斗思想及其意義[D]. 張紅蘭.湖北大學(xué) 2011
[9]改革開放以來我國大學(xué)生艱苦奮斗教育研究[D]. 孫艷紅.西南大學(xué) 2011
[10]艱苦奮斗：新中國建設(shè)初期的精神支撐[D]. 謝鑫.湖南大學(xué) 2008



本文編號(hào)：2983187