<正>創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,是當今世界教育主動適應社會發(fā)展所采取的重要改革措施。我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育始于20世紀90年代末,創(chuàng)新理念延伸了高校人才培養(yǎng)的內(nèi)涵,深化了高等教育改革。但是,在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中,存在著學生廢棄所學專業(yè)、為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)、低端創(chuàng)業(yè)多、技術含量不高、欠缺素質(zhì)和經(jīng)驗、不可持續(xù)、成功率不高等問題,需要高校發(fā)揮自身的科技和人才資源優(yōu)勢,為國家和社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的未來創(chuàng)業(yè)者。由劉明亮所著的《高等教育管理與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》(科學技術文獻出版社, 

【文章來源】：中國高�？萍�. 2020,(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：1 頁


本文編號：2964451